如何提高农村中小学远程教育资源利用率1_提高教育资源利用率
如何提高农村中小学远程教育资源利用率1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高教育资源利用率”。
如何提高农村中小学远程教育资源利用率
2010年6月
如何提高农村中小学远程教育资源利用率
现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展，保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教育资源，有了资源如果不能很好的应用，就不能达到国家实施远程教育工程的目的。如何使这些优秀的资源为我们农村中小学的教育教学工作服务，提高教育教学的水平和质量，让我们农村的学生也能接受到良好的教育资源，缩小农村中学与城市中学在教学资源方面的差距，也就成为我们远程教育工作者应该思考的问题。我认为提高农村中小学提高远程教育资源的利用率是我们远程教育工作者首先要考虑的问题。下面结合我们学校在这方面的做法，大家共同来探讨这个话题。
一、从师资队伍方面着手，提高远程教育资源利用率
远程教育资源应用的关键是教师，我们如果把握住远程教育资源的操作运用这一关键问题就容易解决了。
1．加强引导，创造氛围，转换教师角色
提高教师对远程教育资源利用的重视是保障远程教育实施的前提。远程教育资源的运用毕竟是由教师来操作的，如果教师不愿意运用远程教育资源来教学，那就谈不上远程教育了，所以要改变远程教育资源利用率的现状，必须从正确引导树立运用远程教育资源的信念做起。进入数字化、信息化时代的21世纪，人们对教育需求日益增加。在这样的形势下，对教师提出了新的要求，即专业知识更新要“快”、教学手段要“新”、实践经验的积累要“厚”、教材制作技术
要“高”，也就是说，随着现代教学媒体的运用，教师角色必须从教材执行者、知识的传授者、文化的传播者、转变成为意义建构的促进者和协作者、学习进程的组织者和指导者、信息资源的设计者和开发者。我们学校加大引导教师使用远程教育资源的力度，加快教师观念转变速度，把远程教育工作与校本培训工作紧密结合起来，通过培训，提高教师使用远程教育设备进行教学的积极性，促使教师积极探索远程教育资源与课堂教学有机结合模式；鼓励和引导广大教师能利用远程教育资源进行集体备课，推行集体备课，能利用有效资源进行上课，能下载制作课件的；鼓励教师大胆尝试，只要能尽我所有，有利于教学，有利于学习，全体教师都应积极参与，躬身实践，使教师在交流、学习和实践中尝到甜头，从运用资源中找到上课的轻松和乐趣，促使教师由被动地接受变成主动地去钻研学习运用远程教育资源。
2．制度保障，措施得力，促进教师参与
合理的制度，强有力的措施是促进教师充分运用远程教育资源的保障。自国家在农村推行远程教育工程以来，学校针对远程教育资源运用方面制定了相关的规定和制度，加强教师培训，开展教师全员培训，使全校教师人人会用、能用、爱用远程教育设备；建立远程教育教师培训体系，要制订详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有教师进行轮训等等，这些规定和制度非常详细，无疑对我校远程教育的推行起到了制度保障，加强了远程教育资源利用率，推动远程教育顺利进行。
3．加大激励，以奖促用，形成争用远程教育资源的局面
有效的评估和奖励机制是提高远程教育资源利用率的动力。每年表彰一批应用较好的学校和教师。这样使得能够经常使用远程教育资源的教师有奔头，有盼头，有劲头，带动了一大批使用远程教育资源的教师，形成了人人积极利用远程教育资源使用先进教学方法授课的局面。
二、从探索运用方式着手，促进远程教育资源的合理运用
1．运用“拿来主义”，促使远程教育资源和教学光盘直接进课堂 在多次的远程教育资源运用培训会上，学校多次强调原汁原味用资源，明确提出“拿来主义”，不要“太多创新”，教师课前观看教学光盘，利用教学光盘进行备课、教学。利用光盘进行教学，提高学校的教育教学质量，有效地解决农村学校教师水平不高、师资不足的问题，能够为学校逐步开齐、开好国家要求的课程创造条件。
2．运用筛选组装方式，有选择整合地使用远程教育资源，建立适合自己使用的特色资源库
学校成立专门的小组，组织有丰富教学经验的教师下载远程教育资源，组织整理编目存档，及时发布，达到让目前信息素养和计算机水平还不是很高的教师和学生方便使用的目的，也能让广大一线教师和学习者轻松享受这些资源，能和网络中的资源做到互通有无，分工协作，调剂余缺，这样不仅能共享远程教育机构提供的教学资源，而且能“升级”为教育资源素材库，随时供教师和学生使用，让现代远程教育迅速惠及我们农村中学的教师和学生。
3．运用创新思想，自主开发资源，建立资源超市，创造性地使用
远程教育资源
远程教育不能完全替代“近程”教育，教育、教学，应该是师生互动的过程，究其根源还是应该用远程教育辅助“近程”教育学，为此我们在用好国家免费提供的优质教学资源的同时，为充分发挥教师、学生的积极性和创造性，结合实际，自主开发具有本地特色的教育教学资源。
建立本校的“资源超市”。各个教师发挥所长，在远程教育资源的基础上开发和研制教育教学课件，把自己的教学素材、教学课例及专题节目等提交到“资源超市”超市，由教师各取所需。促进教师自制教学资源，也更新教师的教育观念，提高了教师运用现代教育技术的能力，为使用“新教材”而打下坚实的基础。
总之在现代农村远程教育活动中，要求教师在现代教学理论指导下，不断更新观念，注重提高自身素质，掌握现代教育技术，运用现代教育技术的能力，积极运用远程教育资源，设计开发有效的教育资源，创建优秀的资源应用模式，改进教学方法和教学设计思想，这样才能转变农村中小学远程教育资源利用率低的状况，使农村学生和城市学生在受教育方面处在同一起跑线，也提高了学校的教育教学水平。
