七年级数学期末考试试卷分析_七年数学期末试卷分析

2020-02-26 其他范文下载本文

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七年级数学第二学期期末考试试卷分析

一、试卷分析

七年级数学第二学期期末统考试卷由选择题、填空题、和解答题组成，其中选择有15题，填空有5题，解答有7题。题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适宜。试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目背景公平、立意新颖、表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

本卷试题关注数学的核心内容与基本能力，关注数学思想、数学方法。积极尝试新的试题题型，设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点： 1．开放性试题：第10、13、19题；

2．应用性试题：第1、7、9、14、27题都是应用性试题，考察学生对生活的观察能力。做到设计合理、背景公平，贴近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；

3．信息性试题：第26题是信息性试题，重点考察学生观察能力、利用信息及处理信息的能力；

4．实验操作、探索与研究性试题：第15、20题都是实验操作、探索与研究性试题。在数学中，培养学生的创新意识是教学的基本任务，试题创新是考查学生创新意识的有效途径，而评价方法的创新则是命题方法的有益尝试，围绕考查学生的创新意识，引导数学教学培养学生的主体精神，鼓励学生探索、创造。试题关注过程评价，积极鼓励学生创新，留给学生更多的发挥空间。

二、答题情况分析

下面是学生答题中出错较多的情况分析：第一大题（选择题1~15小题）：

1．第2小题错的比较多，无理数的概念不清；

2．第3题比较少人做对，没有记清绝对值与平方根的非负性； 3．第7、8题没有看清题意不知道是选择正确的还是错误的说法； 4．第14题很多学生不能理解题意；

5．第15题题型新颖，出错率在第一大题中最高。第二大题（填空题16~20小题）：

1．第16题学生易出错题，读题不认真导致错误；

2．第17题是填空题中出错率比较高的一道题，学生对绝对值的定义认识不足； 3．第19题，学生不能理解题意；第三大题

第21题：解二元一次方程组与一元一次不等式组，计算粗心。

第22题：几何证明题，答题格式不规范。第24题：整张试卷出错率最高，满分仅有几个。

第26题；不会从扇形统计图及条形统计图中获取数据，对圆心角度数与百分比之间的转换公式不熟悉，不会利用部分人数反过来求总体人数。

第27题：第二问错误较多不会分析题意，即使有的同学能列出不等式，但答题步骤较简略。

三、教学与命题建议