高年级组题目_高段组作文题目

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春蕾杯作文大赛高年级组

高年级组题目一：看，这个小“书虫”

提示：人们常常把酷爱读书的人称为“书虫”。你是一个小“书虫”吗？你身边有小“书虫”吗？请你以“看，这个小‘书虫’”为题，写一篇作文。

【分析】 题目分析：

1.命题作文，题目不可更改。2.题眼是“书虫”，即酷爱读书的人，所以此为写人作文，要以对人物的叙述描写为主要内容。那怎么能看出一个人酷爱读书呢？当然是要写一件事表现。这件事可以是夜以继日看书，为看书废寝忘食，可以是沉浸在书中不可自拔，浑然忘我，甚至闹出笑话，可以是痴迷于买书，大有把整个图书大厦搬回家的架势。3.题目中有关键词“看”，因此一定要把“书虫”对书的痴迷的场景写清楚、具体；有修饰词“小”，因此只能写年纪还小的人，如果是你的爷爷，那是显然不行的。4.这个书虫可以是你自己，也可以是你看到的人。

范文：

看，这个小“书虫”

书虫，顾名思义，就是指喜欢读书的人。我曾经幻想过，书虫一定是那些高个子，鼻梁上顶着一副眼镜，走到哪里腋下总会夹着一本厚厚的书，一闲着就会读书，甚至忘记了一切。没想到我的同桌也竟会是个小书虫。

我的同桌姓李名明，个子不高，身子肥壮，圆润的脸儿让任何见到他的人都会想起小熊维尼。

李明和我都喜欢阅读，鲁迅的书，曹文轩叔叔的书，冰心奶奶的诗集„„我们都很喜欢。我读书有个习惯——圈划好词佳句，而李明好句之处都会不厌其烦的写下批注，尽管我认为批注十分枯燥，但他几乎读过的书随手写下的批注平均二十多处一本，如果把批注改写成小诗，也会动人心弦。记得有一次，我从家里带来了一本鲁迅的《野草》李明见了更是爱不释手。当时的情景我还记忆犹新：他双手捧书，苦苦央求我：“你这本书借我回家阅读吧！”我漫不经心的写着作业，根本没有理会，他见我无动于衷，便用手捂着嘴，在我耳边悄悄地说：“我教你题目，你借书给我怎么样？”我听到他要教我题目，这才停笔眼睛一转，给他使了个眼色，说：“洒家答应你了！”话音刚落他就翻开了书如饥似渴地读了起来。而我也授到了他的“真传”，英语、数学均有很大提高。

李明有一本小本子，我曾悄悄翻阅过，里面全是他写的语段，有的读起来让人身临其境，有的则让人回味无穷，李明就是一个这样痴迷写作读书的书虫，经过一次又一次的事例，让我十分欣赏他，欣赏他爱读书的精神！

可以创新的地方：写成童话

看，这个小“书虫”

我是一只书虫，一只幸福的书虫，我住的是由成千上万本书堆砌的皇宫大殿，我还经常在各种书中游玩，日子真是过得既舒心又惬意。

冬天的阳光透过大殿的百叶窗，探进一个阴暗的角落里，呵呵，谁让我是只追逐光明的书虫呢？我信步走向角落，却发现，在那个角落里躺着一面奇怪的镜子，好奇心驱使我拿起了它，我细细端详，发现它竟是白雪公主里的那面魔镜，按常理来说，书本里的虚幻的东西是不可能在现实中出现的呀！为什么这面魔镜会在这里出现呢？它会如同童话故事里所说的，具有不可思议的魔力吗？我百思不得其解。

突然，一道绿光从镜中射出，我下意识地捂住眼睛，却感觉有一股力量在拉着我，似乎要把我带到哪里。我无法抵抗这股力量，接着我便飞了起来，我很惊奇，因为只有我在书中游玩的时候，才有这样的能力，难道„„

果然不出我所料，我真的在书中的世界，可奇怪的是，往常我只能从一本书的一个固定地点出入，现在，我却能按照自己的意愿，想到哪儿就到哪儿。看来，一定是魔镜将出入书中的入口全部连接起来了。

首先，我来到的第一个站是白雪公主的家，更使我惊奇的是，我竟然成为了七个小矮人中最小的一个，原来魔镜不仅有传送的力量，还能将人随意地变成书中的一个角色，因此，我在书中参加了各种宴会，真是太幸福了。

吃饱喝足了，我便继续赶路，我想尽快找到脱离这个魔法的方法。因为我发现虽然在书中游玩挺有意思的，可我还是比较想念靠自己去探索书中的奥秘的那种感觉。

或许魔镜喜欢冒险，因为在我默想了十多部着作后，魔镜毫无反应，而当我想到《汤姆·索亚历险记》的时候，景色忽地一下就改变了。没想到这次，我成为了主角汤姆。在这里，我受尽了一切苦难，就如同故事中汤姆所承受的一样，唉，我真是越来越想家了。

我从这本书飞到另一本书，当过了配角，也当过了主角，演过了妇女，也演过了动物，可却始终没有找到回家的路，就这样，我也不知道过了多久，我来到了一个奇怪的地方，而且不知什么原因，我又骑在一只鹅的背上，渐渐地，周围发生的一切使我恍然大悟，原来，我在《尼尔斯骑鹅旅行记》中。回家的念头一只在我脑中盘旋，于是我不再遵从剧情的发展，我问那只鹅：“你知道怎样才能让我回家吗？”鹅看了看我，它的眼中却射出了那道眩目的绿光，又是那一种感觉，唯一不同的是，我不再飞了，我回到了真实的大地。

我回家了。经过了这次奇妙的旅行，我建议各位书虫朋友，下次要是你们遇到了这面神奇的魔镜时，你们要想进去游玩一番的话，可千万别忘了带点家乡的特产，因为这样你才不会忘记你是在虚拟的世界里。

高年级组题目二：最美的风景

审题：

标注的命题作文，此题目需看清范围，很容易自己加上不必要的限制。

看题目似是指美丽的自然风光，如游记写景一般。然仔细看题目下的解说要求就会发现，本题目的范围其实很广，自然之景、可爱之人、美丽之物、有趣之事均是可写之题材。是故也在提示考生，遇题目需先看完整，务必不要给自己额外加上限制。同时，也不要超越题目的范围。选材立意：

景色迷人，可以直接写旅游之事，亦可以因看一张照片而回忆起某一次出行。

或可写身边人、事之美，长久目见反而熟视无睹，然某一次却心有所感，发现原来美好一直在身边。如一顿平常便饭，日日三餐习以为常，也许某一天，妈妈加班迟回，天气也是阴雨不断，妈妈进门只是随便一擦便赶快动手做饭，不失为一道忽视已久而又温暖的风景······

其实感动即是一种美，人、事、物、景，投入了感情便显得美好。希望那同学们，写出你心目中的感动。

范文： 最美的风景

人生如梦，在这色彩斑斓的梦幻世间中，有无数弥漫着幸福的时刻。而这一刹那间，便镶嵌成我眼中一幅美丽的风景。相机是眼睛、胶片是心板，保存的时间是永恒。

“西湖春色归，春水绿于染”在这冰雪消融、绽放出美丽花朵的春末夏初，无疑荡漾出一幅幅美丽的风景。在公园的小天地中，一面面碧蓝的小湖，如宝石般座落在青山绿树之间、一群群小鱼儿不时跳跃出水，表演着杂技，呈现出一派生机勃勃的美丽。而那细密的小草齐刷刷地排列在馨香的土壤中，微风吹来，小草们你推我搡，互相调皮地嬉戏，若是清晨来观看，这一群群活泼的小草则炫耀似的顶着一颗颗大珍珠滚来滚去。

山美水美人更美。自然的风景固然美丽，但是我认为人的精神魅力更加绚丽。一条空荡荡的衣袖，一身笔直的绿色军装全身散发着正气的严肃，一张神情专注的脸上挥洒着晶莹的汗珠，双腿不停地奔跑着，一只手在有规律地摆动着，另一只——随风飞舞，不停地，不停地－—第一眼或许给人莫名的惊恐与悲凉，而从心头涌上的却是莫大的敬佩与感动，似一只展翅欲飞的鹰，又如一棵凋落枝叶的劲松，不管别人异样的“眼刀”，依然在路上拼搏，汗珠湿润了泛青的柳芽，留下的美丽分明闪着希望与奋斗。

酒不醉人人自醉，每个人眼中的风景都各有千秋。即是有美丽的缺憾、即便你与秋天走散，你还会相遇春之绰约夏之张扬冬之谦逊，岁月依旧丰厚；即便你与冬天走散，你还会相遇春之清雅夏之激进秋之深邃，人生依然晶莹。美丽的风景，美好的希望

高年级组题目三：之后

审题：

本文仔细审题，属写事一类。题目为某某之后，那么重点当是围绕个“后”字，也即是一个结果，一个对以后的影响，那么文章便可以从这个结果、这个结果入手。选材立意：

开动脑际回忆一下，我们身边发生的事情想必有很多。开心、难过；成功、失败······其中哪件事给你带来了怎么样的结果和影响，或是学习到了什么样的能力技巧，把它写入文章，就已很好。

在这里需注意一件事，发生的事对我们的影响有很多种，我们在选择的时候需选择对我们有益的影响，即使我们成长的一件事。倘若选择一件使我们失望而以至于消沉的事情，则不是这道题目的本意了。

范文： 考试之后

刚刚进过一场语文考试，我就像战败在沙场，（其实我语文还算可以）见“才子”范飧也垂头丧气的，我才放下心来。连“才子”都拿不下的“战役”，我们这些平民百姓自然会败下阵来。

一上课，语文老师娄老师拿着考卷，痛心疾首地说：“考试只是对你们学习的测验，并不是要你们花费大量时间。”说完，用眼睛扫视全班，我们的新绷得像弓一样悬。“好，现在宣布第一名，”范飧自信地扬起了头，“第一名是宫苑夕，恭喜她。”最后三个字老师说的很勉强。大家并没有把掌声送给第一名，而是把头转向了范飧，看看这个以天下无敌自居的“才子”有何反应。范飧从没料到结果是这样，尽管这样，但大滴大滴的泪珠还是滚了下来。

下课后，同学们聚在一起。宫苑夕之前成绩平平，这次她考了第一名，确实属于“天方夜谭”。陈振翼说：“不可能。”姜非非说：“我敢肯定，这一定是作弊。”“她连老舍都不知道，这分数一定有问题。”范飧说出了这句惊人的话。见宫苑夕一声不吭，大家便慢慢地靠近了她。宫苑夕憋足了劲儿，大声喊道：“这是我真实的成绩，我问—心—无—愧—”最后四个字她拉的好长好长，然后背起书包，打开教室的门，冲了出去。

第二天，老师红着眼睛来上课，看着空座位——苑夕一天都没来上课。老师说：“有一个孩子，她小时候生了一场大病，记忆力大大的退化。她没日没夜、发疯似地读书。母亲劝她不要这样，但她不听。终于，她的努力得到了回报，但也得到了老师和同学们的质疑。这个人就是宫苑夕。”

我把全班同学的道歉信塞到苑夕的手中，然后代全班同学对她说了声：“对不起。”

高年级组题目四：笑脸

提示：在我们生活中能遇到张张脸庞，尤其是笑脸，它会给你留下很深的印象，请你从中选择记忆最深的写一篇记叙文。

【分析】 题目分析：

1.此为命题作文，题目上不能再做文章。但形式创新，可以考虑题记。2.此为记叙文，即主要是写人记事，不能写成议论文。

3.此处的笑脸可以是你见过的别人的，也可以是镜子里自己的，也许还可以是照片中的别人或者自己的。

4.笑脸，可以是家人朋友或陌生人绽放的关爱、包容的笑脸，可以是尴尬的笑脸，也可以是绝境下的悲凉苦涩的笑脸，还可以是悲伤时，对未来充满希望的笑脸„„笑的原因也是多样的，可以是感到快乐、幸福、满足、欣慰，可以是失意时的自我鼓励，窘迫下的牵强应对，可以是„„

内容提示：笑脸是怎样的？那张笑脸对你的影响？前一个为主要写作内容。

相关知识：

只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。——优秀题记

风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。（宋·杨万里）

任凭雨注，总有天晴时（非洲）

一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。——拉伯雷

微笑，它不花费什么，但却收获了很多。它丰富了那些接受的人，而又不使那些给予的人变得贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。——卡耐基

范文：

笑脸

在我的记忆中，有许多人，许多事，他们就像一颗颗璀璨的珍珠，时常闪耀着明亮的光芒，而最为耀眼的，就是离我不太遥远的那颗„„

那是一个阴冷的傍晚，妈妈加班没回来，懒惰的爸爸不想做饭，只好兜里揣着小钱包来到粥吧安慰一下我俩的小肚肚。

刚坐到粥吧的小桌前，我就被满屋弥漫的各种美食的香味抽空了我的胃，一阵冷风吹来，我直觉的前胸已经贴到了后背。于是迫不及待朝服务员阿姨嚷嚷：“阿姨，给我来一碗土豆肉丝炒饭！”阿姨转过身来，她那张略显干瘦的脸上布满了浅浅的皱纹，头发也不是那样的乌黑铮亮，而是略显发黄。“啊”，我心里暗暗吃了一惊，怎么就不自觉的有点讨厌起她来„„“小朋友，你要一碗，还是？”我不耐烦地打断了她的话：“只要一碗！”“也可以买半碗的。”阿姨补充道。咦，这年头居然还有人愿意少做生意的？我慌忙回应道：“哦，一碗我吃得下。”没过多久，一碗热气腾腾的香喷喷的土豆丝肉炒饭和一碗紫菜鸡蛋汤就摆到了我的面前，我不顾一切地风卷残云起来。

很快，土豆肉丝饭被我干掉了一半时，汤就喝了个精光。我看看碗里的饭，又看看见了底的汤，狡黠地向爸爸投去了求助的目光。爸爸似乎不明白我的意思，他只是自顾自地吃着„„

我终于怀着忐忑不安的心情来到了吧台前，“你是还想要一碗汤吧？”没等我开口，阿姨像早就明白了我的心思似的，笑呵呵地问。我点点头，看着阿姨的脸上挂着天边的新月一样的笑容，我突然觉得我变得渺小起来。

就着阿姨为我盛的热汤，我很快吃完饭，买单回了家。在回家的路上，那位阿姨那张略显干瘦的脸，那脸上浅浅的皱纹，尤其是那像新月一样的笑容久久地在我的脑海中飘荡。

我想这一定是我最难忘的笑容吧！因为在这笑容里，我读懂了人与人之间的善解人意和满腔的热情！

高年级组题目四：五年级学生课外阅读情况调查结果。（两幅图）

请你仔细阅读上面的图表，基于你的阅读发现，发表你对当前小学五年级学生课外阅读情况的看法。题目自定。

【分析】

通过这组数据图表，我们可以发现一些问题。五年级学生在选择课外读物时，选择喜欢和比较喜欢的学生占总体人数的80%，这说明学生中大部分还是喜欢阅读的，而在课外书籍的种类上，更多的学生选择了漫画、卡通类书籍，这也反映出了，现在学生大多还是从感兴趣、有趣味等方面选择读物。

我们都可以谈谈自己的想法：为什么会这样？喜欢阅读，但不爱读字。我们的课本是不是也可以变得更具有趣味性？畅所欲言。