《幼儿教育心理学》课后练习_幼儿教育心理学试卷a
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《幼儿教育心理学》课后练习
第一章 绪论
一、名词解释
1．儿童发展
二、选择题
1．以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是()。
A．皮亚杰B．艾里克森C．达维多夫D．施太伦
2．根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是()。
A．出生到一个月B．1岁以内C．1～3岁D．3～6岁
3．儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔()的出版算起。
A．《一个婴儿的传略》B．《儿童心理》C．《儿童与世界》D．《发展心理学概论》
4．在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、试验，以探究儿童发展的规律或特点的是()。
A．横向设计B．纵向设计C．交叉设计D．跨文化研究设计
5．研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是()。
A．测量法B．实验法C．问卷法D．观察法
三、填空题
1．儿童发展的特点有__________、__________、__________。
2．儿童发展可分为生理发展、__________、__________、__________。
3．古希腊思想的集大成者亚里士多德将人的发展分为三个时期： ______、____、_____。
4．我国最早进行儿童心理研究的是__________。
四、简答题
1．儿童发展的年龄特征有哪些?
2．儿童发展科学的演变具有的特征。
3．儿童发展研究的新趋向。
第二章 儿童发展的基础
一、名词解释
1．染色体
二、选择题
1．生命的最基本结构和功能单位是()。
A．细胞 B．DNA C．染色体 D．神经
12．儿童心理年龄特征2．唐氏综合症3．胎教4．突触
2．最典型的代谢性缺陷遗传疾病是()。
A．唐氏综合症 B．苯丙酮酸尿症C．性染色体疾病 D．特纳氏综合征 3．儿童心理发展的物质基础和前提是()。
A．大脑发育B．胚胎发育C．产前发育D．身体发育
三、填空题
1．患有唐氏综合症的儿童具有的显着身体特征有__________、__________、__________、__________、__________以及__________。
2．个体产前的发育过程按其发展特点，可分为三个时期：__ ____、___ ___、_________。3．影响产前发育的因素有_____ _、____ __、____ __、___ ___、__________、_______。4．分娩的整个过程通常分为3个时期：__________、__________、__________。5．影响动作发展的生物学因素有：__________、__________、__________。
四、简答题
1．儿童动作发展的顺序。2．影响动作发展的因素。
第三章 儿童感知觉、注意的发展
一、名词解释 1．暗适应
二、选择题
1．父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是()。A．触觉 B．嗅觉 C．味觉 D．痛觉
三、填空题
1．注意作为一种复杂的心理活动，具有一系列的功能：______、__________、_________。2．儿童注意品质的特征有：__________、________、__________、__________。
四、简答题
1．抚摸对婴儿发展的作用。
2．教师判断幼儿注意是否集中的重要线索有哪些? 3．注意发展对儿童发展的意义。4．影响儿童注意发展的因素。5．影响儿童注意稳定性的因素有哪些? 6．列出大致判断儿童注意力问题的几个方面。7．儿童注意力的培养原则。
2．明适应3．视敏度4．深度知觉
8．注意的广度
5．注意的稳定性6．注意的分配能力7．注意的转移能力
第四章 儿童记忆的发展
一、名词解释 1．再认
2．延迟模仿
3．自传体记忆
4．记忆容量
二、选择题
1．婴儿时期的记忆主要以()为主。
A．无意识为主 B．有意识为主 C．自传体记忆 D．元记忆
2．对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这属于()记忆策略。
A．复述 B．组织C．精细加工 D．元记忆
三、填空题
关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：______、________、_______。
四、简答题
如何促进儿童有效地学习?
第五章 儿童想象、思维的发展
一、名词解释 1．想象
2．表象
3．直观行动思维
4．元认知
二、选择题
1．根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程是()。A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 2．幼儿想象的主要形式是()。
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 3．思维的核心特征是()。
A．概括性 B．间接性 C．逻辑性 D．直接性4．3岁前的儿童思维主要是()。
A．直观行动思维 B．间接性思维 C．具体性思维 D．抽象性思维
三、填空题
1．根据想象有无目的性可分为__________和__________。2． 思维具有__________、__________、__________等主要特征。3．0～3岁儿童思维发展的基本特点是__________、__________。
4．思维的具体形象性主要表现为__________、__________、__________。
5．儿童形成数的概念，经历了_______、_______、_______、_______四个发展阶段。
四、简答题
1．学前儿童想象发展的基本特点。
2．学前儿童思维发展的特点。3．儿童判断发展主要的特点。
4．学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。
第六章 儿童言语的发展
一、名词解释 1．语言
2．妈妈语
3．清晰度维度
4．礼貌维度
二、填空题
1．儿童在单词语义习得过程中出现的“快速映射”原则为______、____ ___、________。2．语法发展的机制有__________、__________、__________。
3．儿童的前言语交流体现的特点有__________、__________、__________。
三、简答题
1．2～6岁儿童的汉语发音特点。
2．儿童在词汇语义发展上表现出哪些特点? 3．儿童语用能力日趋成熟表现在哪些方面?
第七章 儿童情绪的发展
填空题
1．普拉奇克根据情绪的强度、相似和两极性，把基本情绪分为8种，即__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2．儿童社会情绪主要分为__________、__________、__________。
3．儿童情绪调节的策略有_________、_______、_________、_________、________等。
第八章 儿童社会性的发展
一、名词解释 同伴关系
二、填空题
1．亲子关系的特点有_________、_________、_________。
2．儿童早期依恋形成和发展的阶段包括_________、_________、_________、_________。3．影响早期同伴接纳性的因素_________、_________、__________________。
4．幼师关系的特点_________、_________、_________。
5．师幼关系的类型有_________、_________、_________、_________。
三、简答题
1．依恋具有的显着特征。
2．早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素。3．同伴关系的功能。4．师幼关系的价值。
5．影响师幼和谐关系建立的主要因素。
第九章 儿童个性的发展
一、填空题
1．气质的影响因素有_________、_________、_________。
2．影响儿童自尊发展的因素有_________、_________、_________、_________。
二、简答题
1．儿童能力发展的一般趋势。2．儿童自我概念形成和发展的条件。
第十章 儿童道德的发展
一、名词解释 1．依恋
2．亲社会行为
3．移情
二、选择题
1．伴随道德认知而产生的，由人们的道德需要是否得以实现而引起的内心体验是()。A．道德认知B．道德标准C．道德情感D．道德行为
三、填空题
1．道德的心理成分为_________、_________、_________。
2．儿童道德情感形成的发展大致分为三个时期，即_________、_________、_________。
四、简答题
1．道德心理结构的发展特点。2．道德判断发展的影响因素。3．儿童攻击性行为呈现的特点。4．影响儿童攻击行为发展的因素。
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