立足课改谋求发展打造品牌_打造品牌的四个关键点
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立足课改谋求发展打造品牌
——小学新课程改革工作总结
自我校被列为新课程改革实验学校以来，在上级教育行政部门和公司教委的正确领地和大力支持下，全校教师充分发扬求真务实、团结合作、奉献创新、拼搏进取的凤校精神，聚焦课改，关注课程，开创了“新清莲花竞绽放，桃李芬芳满园春”的课程改革新局面。
一、健全机构，加强领导，科学管理
根据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，结合学校实际，对基础教育小学课程改革进行了具体规划，成立了以校长为组长的课程改革领导小组，成立了由骨干教师、实验教师、教学领导组成的课改工作小组。校领导深入课堂，参与指导教研教改，提供经费保障，大力支持新课程改革。
二、强化培训，奠定基础，提升质量
本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”和“边实验，边培训，边总结，边培训”的原则，采取“走出去，请进来”、“集中学习与分散学习结合”、“专题培训与渗透培训结合”的方法，使实验教师更新理念，转换角色，改变方式，形成技能，适应课改要求。
通过通识培训，使全体教师树立新的教育观、课程观、教学观、评价观，为全面开展课程改革奠定了坚实的理论基础。通过课标教材培训，使全体教师对新课标、新教材有了更全面、更系统的了解，从而能更快地投入新教材的教学。同时，学校实行了滚动培训制度，切实帮助新教师少走弯路，尽快提高，实现了高年级对低年级的专业引领，推进了新课程改革和课堂教学改革向纵深发展，提升了教育教学质量。
三、以校为本，科研引领，深化改革
课程改革是一个不断探索、实践、分析、总结、验证、提升的过程，通过建立“以校为本”的教研体系，不断解决实施过程中的问题，寻求全面实施新课程改革的方法和规律。
1、建立校本科研机制
为了防止流于形式、走过场，建立了本校教研导向机制，整合了教导处、学科教研组和备课组等多种力量，参与集体备课、听课、说课、评课、教学沙龙等一系列活动，发现问题，总结经验，探索规律。
2、落实好“五个一”
要求各位实验教师每周学习一篇文章；写一篇教研随笔；提一个值得探讨的问题；写一篇案例分析；认真上好每一节研讨课。
3、搞好课题研究
开展多种形式的专题研究，在扎扎实实地搞好《怎样备课更科学》和《如何在教学中培养学生的良好习惯》两项公司级课题研究的同时，把课改中遇到的重点和难点问题进行整合，确定了《如何提高合作学习的有效性》、《如何在教学中渗透数学与生活的联系》、《小学英语有效实施“合作学习”的探究》、《小学科学课学生发展性评价的实验研究》四项重点专题，进行课题研究和教改实验。
四、辛勤耕耘，硕果累累
三年来，我校通过行之有效的实验措施，扎扎实实地进行课改实验，取得了显著实效。学校教育教学质量和学生素质普遍提高，在历次公司组织的调研测评中，学生成绩均名列前茅。连续三年被评为公司“实施新课程先进学校”、“教研教改先进集体”，2004年被评为“省心理健康教育先进集体”、2005年被评为“省德育示范校”。
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