防地质灾害主题班会_预防地质灾害主题班会
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预防地质灾害教育主题班会
——设计方案
活动内容： 预防地质灾害 活动目标：
1．了解地震、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2．了解监测防御地质灾害的重要性。
3、培养综合分析问题的能力，增强学生面临地震灾害时的应变能力。活动过程：
一.什么是地质灾害？主要有哪些种类？
自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度、其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为地质灾害。地质灾害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地震等。
二、关于地震。
1、什么是地震？它有哪些危害？
教师归纳：地震是一种最严重的地质灾害。地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。
2、了解地震的前兆。
大地震前的一两天或几个小时，动物常常出现一些反常现象，说说你所了解的情况。
根据学生的回答，加上老师的补充，列出以下几点：
a冬眠期间的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，猫头鹰、黄鼠狼会频繁活动。
c老鼠见人不逃跑，反而向高处爬。d穴居动物成群搬迁。
e牛、马、骡子不听主任使唤。f猪羊不进圈，家养的动物乱跑、乱叫、乱咬。
g鸡、鸭、鹅等家禽惊飞、撞笼、不进窝。h鱼儿在水面翻腾跳跃。
3、地震来了，我们该怎样避震呢？ 学生讨论后，教师再小结。
（1）、地震时就近躲避，地震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下面或旁边、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方。
（2）、身体应采取的姿势:伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。
（3）、保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
（4）、如果正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
（5）、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
（6）、震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!
四、了解其他地质灾害。（并观看相应的图片）
1、崩塌，是指陡峭斜坡上的岩体或者土体在重力作用下；突然脱离母体，发生崩落、滚动的现象或者过程。
2、滑坡，是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。
3、泥石流，是指山区沟谷或者山地坡面上，由于暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大泥沙石块的介于夹沙水流和滑坡之间的土、水、气混合流
五、防地质知识竞答。
1、人们在避震自救的瞬间，首先选择的是人身体的哪个部位？（A）A头部
B
手部
C 胸部
2、经国务院批准:自2009年起,每年的(B)为“防灾减灾日”.A 4月22日 B 5月12日 C 10月10日 D 7月28日
3,灾害发生时,发现有骨折病人时,要(D)A 要搬动伤者进行抢救,同时要尽快打120 B 要尽快进行现场抢救
C 要搬动伤者进行抢救,同时要尽快打120 D 不可搬动伤者,以免造成进一步的伤害,要尽快打120 4,发生山体滑坡时,不要沿滑坡体滑动方向跑,应向(A)跑,并迅速远离滑坡体.A 滑坡体两侧 B滑坡体下游 C 滑坡体上游 D 迎着滑坡体
5、发现地质灾害险情时应采取的正确措施是(D)A 向当地人民政府和主管部门报告,等待救援.B 赶紧撤出自己的重要财物,再向当地人民政府和主管部门报告, C 不怕流血牺牲,奋不顾身排险;D 立即向当地人民政府和主管部门报告,主动撤离受危及的人员
6、发生泥石流时,不要顺泥石流沟上下游方向跑,应向(D)跑,且不要停留在凹坡处.A 沟岸上游 B 泥石流上游 C 沟岸凸坡处 D 沟岸两侧山坡
7、在街上遭遇地震，应抱头迅速到(B)。
A.最近的建筑物内
B.空旷地蹲下 C.高楼
D.立交桥 发生地震时，在房内人员应迅速头顶保护物向室外跑，来不及可（B）避险。
A.倚靠鱼缸
B.躲在床下或桌子下
C.倚靠书柜
D.站在房中央
9、地震灾害的伤亡主要是由(A)造成。
A.建筑物倒塌
B.地震的余波
C.地震引起的火灾
D.地震引起的山体滑坡
10、发生地震时在学校上课，应(B)避险。
A.慌乱跑向教室外
B.迅速抱头、闭眼，尽量蜷曲身体，躲在各自的课桌下
C.蹲在地上
D.坐在座位上不动
六、活动小结；
人的生命只有一次，我们应该珍惜这来之不易的生命。通过这次班会我们应该学会一些预防灾害的小技巧，在灾害来临时我们可以给自己的生命带来保障，减少灾害带来的伤害。此次班会到此结束，希望大家有所收获。
简阳市镇金小学四年级三班
刘 秀 红
2018年4月19日
