流动儿童的社会适应行为及其影响因素的调查研究_社会流动的影响因素

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流动儿童的社会适应行为及其影响因素的调查研究

前言

随着中国城市化发展，大量农民涌入城市，出现了所谓的“农民流动的家庭化”现象，造成了流动儿童这一弱势群体的出现。

流动儿童常常是指那些或者在家乡出生被父母带到城市或者就出生在父母打工的城市而又没有当地户口的儿童。

流动儿童的特殊性使他们长期生存在城市的夹缝之中，在接受教育、社会待遇等方面都存在特殊性，近些年来，我国流动人口子女教育方面存在的困难和问题已逐步引起了社会各界的关注，相关调查报告和理论分析文章、新闻报道和评论都对此问题加以讨论和深入分析。流动儿童的教育问题己成为我国义务教育事业深入发展过程中亟待解决的热点、焦点、重点和难点问题。各级政府的也高度重视，然而对于庞大的流动儿童少年群体自身心理等问题，关注相对较少。

其实在流动儿童的社会角色成长中，社会适应是其身心发展的重要标志，了解流动儿童的社会适应状况，能帮助他们更好的寻求社会支持，使其更好地融入社会使其健康发展。

社会适应的概念性定义为：“社会环境发生变化时，个体的观念，行为方式随之而改变，使之适应所处的社会环境的过程。”

在前人对流动儿童的社会适应问题做过的研究里存在可以看出，今后的问题研究会往流动儿童的内隐问题和外显行为两个方面进行研究。

目前在心理学中对个人内隐性问题的评估已经开发出许多标准化或规范化的量表可供使用，如Achenbach儿童行为量表{CBCL}可以评估儿童的社会交往和行为问题。自我描述问卷（SDQ）可以评估儿童的自我概念等。

在国内也有相关学者对流动儿童做了社会适应性的研究，发现流动儿童的社会适应性存在一定程度的困难和问题如王芳等人（2005）对267名在简易小学的学生进行了研究，结果发现流动儿童的问题总检出率为25.5%，大大高于之前的调查数据。郭良春等人（2005）采用性质的研究方法也发现虽然公办学校的流动儿童在家庭、学校和社会三个水平的适应状况基本良好，但随着年龄的增长对来自社会的排斥有强烈的体验，心理健康也会受到一定的影响。

对于城市流动儿童的社会适应龙一芝等人在2007年对4000多名伤害农民工的子女的调查发现，79.6%的农民工子女都能适应当前的学习生活，不适应和学习困难的达到了20%左右，于此相对应的，在学习压力方面，有15。7%的人压力较大，有9.6%的 学生学习成绩较差，农民工学校的生活娱乐时间比较少，方式也比较简单。

另外李柏宁等在2007年选取广州市1200名流动儿童进行问卷调查，研究结果表明，广州市的流动儿童社会适应性总体处于良好发展水平，但也存在着一些不容忽视的适应问题与障碍。目前存在的城乡二元制度是流动儿童适应性问题的根本原因，当前尤其需要国家，政府以及流动儿童家庭、学校与社会等多方面协同参与，从制度，文化层面形成对流动儿童社会适应与融合的良性发展机制。