五风整顿自查自纠_整治四风自查自纠报告

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“五风”教育整顿活动

自查自纠材料

“五风”教育整顿活动的开展是一个大快人心的举动，特别是自查自纠阶段，让我们这些不屑于自我反思、自我批评的人来说是一个绝佳的机会，自查自纠不能光停留在表面上，要深入问题的内部，找准问题的根源，对不尽人意的工作作风，应及时予以纠正。针对自己及学校的情况，作如下剖析（剖析中只讲问题，不摆成绩）：

一、校风方面。

校风方面主要存在的问题有：

1、办学目标尚不太明确，我们的想法一直停留在原始的状态，停步不前，认为办学就是让学生多学一点文化知识，而没有真正认识到素质教育的内涵；

2、学校虽然制定了一系列的规章制度，但过于形式化，没有真正付诸于实践中；

3、对教师师德师风的教育不够重视；

4、缺乏一定的远见卓识，对学校的长远发展缺乏斟酌；

5、对素质教育重视不够，存在为应试而教的观念。

整改措施：

加强对学生的素质教育，重视德、智、体、美、劳方面的教育，将“五育”放在与文化课同等重要的位置；用实际行动去遵守学校的规章制度，少说多做；利用多种手段加强对教师的师德师风教育，并将此列入到教师的考核中去；针对学校的实际情况制定操作性强的长远规划。

二、教风方面。教风方面主要存在的问题有：

1、事业性不强，不太重视学习和提高，不愿接受新的思想、新的方法，对待工作不能拿出全部的精力；

2、对新课程的理解不够深入，对新课程理念的学习不够重视，教学方法尚停留在原来的老路上，最主要的在于对学生的教育和管理缺乏耐心，教学中急于求成，不太注重循序渐进，导致学生的基础差，年级越高越不能适应；

3、缺乏与家长的沟通，单一地认为教育教学是自己一个人的事，与家长无关，只重视学生在学校的一举一动，不考虑学生在家里的学习和生活情况，导致家长对学生在学校的学习情况不够重视；

4、以前总以为大量地布置家庭作业就可以提高学生的学习水平，有助于对知识的巩固，导致学生休息时间不足，精力下降，缺乏学习兴趣，现在虽然有所改善，但仍然不够；

5、对学生的思想品德教育不够重视，单一地认为思想品德课只是一门副课，因而不够重视，另外，在平时的教育教学中也缺乏对学生的思想品德教育，使得一些学生在平常生活和学习中不注意自己的言行，造成了不良的影响。

整改措施：

在教育教学方面大胆接受新思想，新方法，树立正确的观念，正确认识新课程，积极投入到校本教研中去，以一名研究者的身份对待目前形势下的教育教学工作，多帮助学困生，积极地展开家访工作，及时有效地了解每一位学生的实际情况，有针对性地布置学生的家庭作业，保证学生的休息时间，使其保持充沛的精力来面对每天的学习生活，除了思想品德课之外，利用各种学科对学生进行思想品德教育，营造一种文明、和谐的学习氛围。

三、学风方面。

学风不仅包括学生的学习行为和习惯，还应包括教师的学习行为和习惯。学风方面主要存在的问题有：

1、虽然将中小学生《守则》和《规范》一 一上墙，其中的内容基本上涵盖了小学生应有的思想品德，是最佳的德育教育范本，但对其中的条款不能一 一深刻地领会，少先队不能发挥应有的职能，致使学校的学习风气不浓；

2、虽然有针对性地组织和开展自主、合作、探究的学习活动，但对此把握不够，更多的时候回到陈旧的教学模式上去，影响了教学效果；

3、兴趣小组活动处于起步阶段，虽然收到了一些效果，使学生的学习兴趣有了一定的提高，但思想始终不能把兴趣活动放在重要的位置上去，使学生和教师单纯地认为搞活动只是为了完成任务，不注重实效；

4、放学、晚间、节假日、星期天学生比较散漫，不能自觉学习，自我学习意识较弱；

5、学习质量比较稳定，不上不下。整改措施：

针对以上情况，应加强对中小学生《守则》和《规范》的学习，针对其中的条款设计具有实践性的学习内容，让学生在实际生活中理解其中所包含的行为习惯及学习习惯；积极开展教研活动，针对学生在学习中存在的问题进行研究探讨，拿出一整套可行性方案，提高学生的学习兴趣；将兴趣活动作为一项重要的教学活动来抓，设计具有一定实践性的活动，让每个学生在活动中找到真正的自我；布置饶有兴趣的家庭作业，并对学生进行及时家访，掌握学生的学习动态，通过与学生家长的不间断沟通来逐步提高学生的学习兴趣；采用课课清、单元清、及时复习、多次复习等手段提高学生的学习质量。

四、考风方面。

考试是检验学生的学习质量的一种十分有效的手段，它反映了学生的学习状况及学习效果，一个学校、一名校长、一名教师、一名学生对考试的态度直接反映出学校的形象、校长的重视度及教师和学生的诚信度。因此，良好的考风的形成是十分必要的，考风方面主要存在的问题有：

１、能比较重视全乡及全县的统考，但对校内进行的考试不够重视，抱着一种应付检查的态度，不注重试卷分析；２、在组织考试中注意力不集中，抽烟、把玩手机等现象时有发生，有时不认真检查考生的填写记录，导致计分、统计等工作的不顺利；３、在考场内监考教师对学生的交头接耳、大声喧哗、抄袭等违纪现象不够重视，对学生的诚信教育力度不够。

整顿措施：

高度重视校内组织的考试，在思想上将校内的考试放在与统考同等重要的位置上去，将记分作为一项重要的工作来看待，可以用平时的考试结果对教师进行考核；加强监管力度，制定出一定的考场制度，对监考中出现的违纪现象进行查处，给予一定的处分；教导学生正确对待考试，将考场纪律作为一项重要的工作来抓，在平时的思想品德教育中贯穿诚信教育。

“五风”教育整顿活动给每个人提供了一个自我反思、自我剖析、自我批评的机会，特别是对照检查与整顿阶段，让我们进行自查自纠，真正地认识自己，不断地提高自己的业务和思想水平，为今后的工作指明了方向。