学前儿童数学教育活动设计_学前儿童数学教育活动

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学前儿童数学活动设计

一、感知集合教育

1、按物体的两个以上特征分类

2、初步理解类与子类（整体与部分）的关系

3、比较两组物体的相等与不等

二、认识10以内的数的教学

1、认识两个或三个相邻数的关系

2、初步理解10以内自然数列的等差关系3、10以内数的守恒

4、初步理解数的组成的实质（等量、互补和互换关系）

三、10以内加减运算的教学

1、学习10以内的加法（或减法）

2、初步理解口述应用题、数的组成、加减算式之间的关系和转换

四、认识量的教学1、5个以内物体的排序（或10个以内物体的排序）

2、初步理解量的守恒

3、学习自然测量

五、认识几何形体的教学

1、理解平面图形之间的关系

2、初步理解图形守恒

3、认识立体图形（球体、正方体、圆柱体、长方体等）

六、认识空间的教学 以客体为中心认识左右

七、认识时间的教学 认识整点与半点

要求：

1、全班分为5-6个学习小组（每组5-6人），请在上述内容中选择一个活动内容，并自定活动名称以及适合的年龄班。

2、在设计活动前请先认真阅读教材中的相关章节以及相关的参考资料，分析该内容的重点难点，系统全面阐述该章节的内容（对象：全班同学）。

3、每组设计一个活动，阐述备课思路及教具设计意图（对象：全班同学）。自备活动教具，并在课堂上演练（对象：幼儿）。课后请提交教案和课件。

4、教师和其他同学作分析与点评。

5、以小组为单位评定成绩，作为平时成绩的依据之一。