办好家长学校 实现同步教育_家长学校家庭教育指导
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办好家长学校 实现同步教育 ——实小附幼家长学校工作情况汇报
高淳县实验小学附属幼儿园创办于1952年，是全县规模最大的一所幼儿园。幼儿园现占地面积为6600平方米，现有13个班，幼儿在园人数为456名，教职工60人。
近年来，在各级领导的关心支持下，幼儿园的办园水平进一步提升，幼儿园先后被评为“南京市优质园”、“南京市卫生保健合格单位”、“南京市德园先进园”、“南京市教科研基地”、“南京市优秀家长学校”、“南京市示范性实验幼儿园”、“南京市课改基地”。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”近年来，我们通过家长工作，特别是家长学校工作，指导帮助家长、发挥家教优势，给幼儿以积极和富有成效的影响，调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园，取得了明显效果。现将情况汇报如下：
一、领导重视
举办“家长学校”的目的是发挥家教优势，实现同步教育。我园在校长室统一领导下，全面贯彻党和国家有关教育方面的方针、政策和法规。以《幼儿园工作规程》为准绳；以《幼儿园教育指导纲要》为指南，将家长学校工作纳入幼儿园的工作计划和幼儿园工作总结之中，建立了以园长为“家长学校”校长的领导班子，做到分工到位，职责明确。专人负责每次活动的场地的设置、音响设备的管理，参与活动人员的考核、签到，活动材料的发放，活动的拍照和记录等工作。每学期召开两次专门会议，研究解决家长学校的有关问题，做到有安排、有检查、有考核、有评估。
二、组织管理
实践证明：没有良好的管理制度，行为就不能规范，工作就无法进行，发展就缺少动力。我园一九九六年就开始举办“家长学校”，开办初制订了“家长学校的规章制度”，每年成立一届“家长委员会”，每学期召开两次“家长委员会”会议，研究“家长学校”的办学情况，制定相应的办学措施。为确保“家长学校”的办学质量，我园成立了一支以市、县学科带头人、青年优秀教师、骨干教师为主，有一定专业水平的家庭教育兼职教师队伍，并能根据家庭教育中出现的新情况和新问题不断修订教材，使教学工作更具有针对性、时效性和可操作性。如按幼儿年龄将家长分班，根据不同教育对象或教育者方面的问题有针对性地分组培训。近年来，我园的“家长学校”系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，还举办了各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。做到每学期召开6次以上活动，做到地点落实：有固定的家长学校上课地点；时间落实：利用每月一次，每次在下午幼儿离园时前半小时时间；教师落实：根据学期工作计划，落实上课人；内容落实：根据实际情况，制订教学内容。除上课外，每学期组织开展“家长开放日”、“家园亲子活动”等一系列家教方面的活动。
三、措施有力
我园自开办“家长学校”起，就将多功能大厅定为“家长学校”的授课场所，并悬挂“家长学校”的校牌，建立严格的考勤制度，实行上课点名制，对缺席的家长，安排时间补课，每次“家长学校”开课后，都通过“调查问卷”等形式，留有书面作业，并对作业进行批改、评价，针对家长的反馈信息和作业情况，及时调整上课内容及形式。我园还举行家教咨询活动，帮助家长提高对家教重要性的认识和改善家教的方式。我园还有专人负责建立了有关“家长学校”的文字、照片等档案资料。为确保“家长学校”工作的顺利进行，我园每年还向“家长学校”提供专项经费3000元，并由专人负责，专款专用。
四、科研成果
“十·五”期间，我园承担了三个省、市级立项课题的研究，在研究过程中，我们注意发挥家长的教育功能，在体育、早期阅读、美术等研究领域中，让家长参与进来。如，请家长帮助收集各种废旧物品制作教材；请家长带领幼儿参加“高淳文化艺术节”、“高淳螃蟹节”等一些列实践活动，丰富幼儿的感性知识；请家长参与“亲子远足”活动等，使家长进一步明确了幼儿教育的理念，家教思想与我们更加接近，促进了家园同步，促使幼儿更健康地成长。家长也感触至深，撰写的有关家教方面的论文和心得体会多次在市以上获奖和发表。
五、办学效果
由于“家长学校”工作的有声有色的开展，取得了较明显的效果，推动了幼儿园各项工作的向前发展，得到了社会和家长的充分肯定。近年来，我园先后被评为“南京市优质园”、“南京市德育先进园”、“南京市教科研基地”、“南京市教科研先进集体”、“南京市卫生保健合格单位”、“南京市优秀家长学校”、“南京市示范性实验幼儿园”、“南京市课改基地”，连续多年被评为县“巾帼文明示范岗”。
今年开学报名生源势头很好，“家长学校”起了一定的作用。幼儿家长与教师之间的友好交流合作多了，矛盾冲突少了。家长们主动订阅了幼儿教育方面的杂志，能与老师主动交流幼教经验，家庭教育环境也明显改善。如假期中，能主动带孩子外出郊游、观察自然界的变化。在家能要求孩子对长辈有礼貌、孩子自己的事自己做。每天抽出15分钟给幼儿讲故事，丰富孩子的知识面，10分钟与孩子聊天，关心幼儿的心灵世界。
小三班王智超小朋友是本学期入园的幼儿。刚入园时，该幼儿与老师对立，敌视同伴，自我为中心，家长也教育孩子：别怕，别人被你打破了头，爸爸去赔礼。通过“家长学校”讲座等一系列家长工作以后，家长首先转变了教育观念，孩子也有了很大进步，见人也有礼貌了，碰到老师会说：“老师好！”在活动时，也知道与同伴友好相处了。
杨凡凡小朋友父母因一些家庭锁事吵吵闹闹。杨凡凡小朋友由一个聪明、活泼、性格外向的孩子变得沉默寡言，遇事怯懦。老师们看在眼里急在心里，多次与家长交流，效果甚微。通过一段时间以后，老师发现凡凡小朋友又渐渐恢复原样，变得象一只快乐的小鸟。老师与家长交流中得知：听了“家长学校”讲座中“关于家长情绪对孩子的影响”后深有感触，特别是在一次“家长开放日”活动中，家长观察到自己孩子的变得唯唯喏喏、不自信的表现后深感震憾，觉得自己真该检查一下自己的行为，为了孩子应会控制自己的情绪，应给孩子营造一个健康向上的家庭氛围，这样孩子才会真正快乐，健康成长。
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