声音11、3节教学案(2课时)_unit3第2课时教学案

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第一章

声音1-3节教学案（2课时）

教学目标

知识和技能知道声音是如何产生的。知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。3 知道回音测距的原理。4 知道乐音的三个特征。过程与方法

通过对本节课的学习，培养学生应用所学声音知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观

通过学习，培养热爱科学，立志将所学知识应用到实践中去的品质。

教学过程

学生自主学习

一、声音的产生与传播声音是由物体的 产生的，我们把发声的物体叫，有声音必定有声源，但有声源不一定能听到声音。2 声音传播的条件：（1）声音的传播需要 ；（2）声音可以在，液体，气体 中传播;（3）真空 传声。3在15℃时，空气中的声速是 m/s。

二、我们怎样听到声音的 1.照教材图片说出人耳的构造.2.声音通过 传入人耳，引起 的振动，经听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再传给大脑。

3.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位.声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异.三、声音的特征声音的三大特性包括：，响度。音调是指声音的高低，音调跟发声体振动的 频率 有关，越大音调越高。物体1秒内振动的次数叫，物体振动越快 越高，频率单位是 赫兹，符号为。

3如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________．高于20000HZ的声波是，低于20HZ的声波是。人耳的听觉频率范围为。展示学习成果

小组合作学习

1、振动停止，发声也。一切发声的物体都在。

2、在声音的传播过程中，一般来说，声音在 中的传播速度最快，中次之，中最慢。

3、声音也可以经 和 传到听觉神经，引起听觉，这种声音的传导方式叫。

4.你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.5.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种；前者____治愈，后者____治愈.6.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调________，这说明音调跟发声体的________有关． 小组专题展示

课后巩固提升

1.请独立完成教材P24.1-4 2.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（）

A.改变弦的粗细

B.改变弦的长短 C.改变弦的松紧

D.改变弦的振动幅度 3.声音从声源发出，在空气里传播过程中，下列说法中不正确的是（）

A.声音的音调保持不变 B.声音的音色保持不变 C.声音的传播速度保持不变 D.在不同地方声音的大小相同

4.如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是（）

5.我们能看到宇航员翟志刚太空行走的电视直播画面，这些信息是通过______由太空传到地球的；太空中的宇航员之间不能直接交谈，说明真空_______(选填“能”或“不能”)传声。

6.蝙蝠飞行时，不断从喉部发出一种高频率的声波，当声波遇到前方的昆虫或障碍物时，则产生不同的回声反射回来，它的双耳听到回声，再经大脑的分析，就能辨别出前方的目标是食物还是障碍物，从而采取行动，或捕食或躲避，反应灵敏而准确.人们为了利用这种特性，对蝙蝠进行了研究，发现蝙蝠喉部的发声体在4 s的时间内振动的次数在400000次~560000次之间，请你计算出蝙蝠发出的声波的频率范围，这样频率范围的声波人们能听到吗？

7.根据对蝙蝠的研究，人们仿制了盲人用的超声眼镜，在眼镜上装有一个超声波发射器，被障碍物反射回来的信号，经接收并转化成人耳可辨的声音信号，通过耳机传至两耳，从而可判断出障碍物的方位及具体情况.若发出的超声波频率为11000 Hz，那么该超声波发射器的发声体每分钟振动多少次？