小学数学新课标测试题_小学数学新课标测试卷
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小学数学新课标测试题（2013
一、填空题（20分）
1、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模拟和（练习）、转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新；
2、改变课程内容难、（窄）、（旧）的现状，建设（浅）、（宽）、（新)的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
3、课程标准中增加的内容主要包括：（统计与概率）的有关知识，（空间与图形）的有关内容（如位置与变换），（负数)（计算器）的初步应用等。
4、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（外形）（大小）(位置关系)及其变换，它是人们更好地熟悉和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
二、选择题(20分)
１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。A交往互动 B共同发展 C交往互动与共同发展
２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。A教教材 B用教材教
3、新课程的核心理念是（3）
A联系生活学数学 B培养学习数学的爱好 C一切为了每一位学生的发展
4、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。A数学思考 B过程与方法 C解决问题
5、“用数学”的含义是（2）
A用数学学习 B用所学数学知识解决问题 C了解生活数学
6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（ABC）也是学习数学的重要方式。
A、动手实践B、自主探索C、合作交流D、适度练习
7、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ABC）。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、评价者
8、符号感主要表现在（ABCD）。
A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示； B、理解符号所代表的数量关系和变化规律；C、会进行符号间的转换；
D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。
9、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D）
A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文
D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与 教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
10、在各个学段中，课程标准都安排了（ABCD）学习领域。
A、数与代数 B、空间与图形 C、统计与概率 D、实践与综合应用
年6月）姓名：＿＿＿＿＿＿
三、判断对错（15分）
1、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（X）
2、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（X）
3、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（V）
4、课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（V）
5新课程从第二学段（4——6年级）开始使学生接触丰富的几何世界。（X）
四、分析简答。（15分）
有人认为：新一轮的数学课程改革，仅仅是“换本子”，没有实质改变。试说明你的观点，为什么？
五、论述题。（30分）
请结合自己的教学，说一说如何创造性的使用教材，并举一个事例说明。
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