寻文化之根 铸校园之魂_寻找校园文化亮点

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寻文化之根

塑校园之魂

------市石化一小“师德建设年”活动实施方案

根据市教育局文件精神，在市“师德建设年“活动中，结合我校实际，开展“寻文化之根 塑校园之魂”的师德建设系列活动。

一、活动背景

1、教育改革需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是社会的标杆，师德师风关系到教育的责任与水准。市教育局教育三年提升计划，给我们规划了教育发展的蓝图，师德建设年活动则是保障工程，提升师德师风，必将收获教育改革成功。

2、学校师德现状。“不用扬鞭自奋蹄”的敬业精神一直是我校的光荣传统，我校教师长期以来爱岗敬业、甘于奉献、为人师表，深受广大家长、学生的信任和爱戴。但当今日渐膨胀的拜金主义、享乐主义等不良思潮不断冲击原本纯净的校园，从教行为不规范，工作浮于表面，服务意识不强，体罚或变相体罚学生等现象偶有发生，严重影响了教师队伍的整体形象。因此，我们要以“师德建设年”活动为契机，以师德建设为突破口，带动教师整体素质的提高，从而不断提升学风、教风、校风，提升学校办学质量。

3、寻找文化之根。我校是石化建立的第一所学校，原为石化总厂子弟学校，地处石油城，服务对象主要为石化职工子女，一直以来，石化企业“讲求奉献、敬业爱岗、实干兴厂”的企业精神无不影响着我校的师生，这是“铁人精神”的传承。学校要发展，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，建设良好的师德师风是学校发展的灵魂。“铁人精神”作为我校的文化之根，已潜移默化地延伸为“一小精神”，敬业、求实、拼搏、奉献，它必将引领我校教师进一步提升职业道德观念，形成以身垂范、以德施教，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提升。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动及荆门市教育提升三年行动计划，以“做人民满意教师、办人民满意教育”为宗旨，以解决教师队伍中突出的师德问题为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，创新师德建设，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精湛，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍，为推动我校健康快速发展提供有力保障。

三、实施原则

1、坚持五结合原则。坚持师德建设与“党的群众路线教育”、“教育提升三年行动计划”、“校园文化建设”、“教师提升计划”、“工会活动”相结合的原则。

2、坚持实效原则。发扬我校“严实快新廉”的工作作风，工作讲求实效，令行禁止，规范务实。

3、坚持创新原则。工作不走老路，有创新意识，能积极主动思考，创造性地搞好本次工作。

四、活动目标

1、扬精神。弘扬铁人精神，让“铁人精神”引领师德建设，塑校园文化之魂。

2、铸灵魂。灵魂的洗礼及再升华，落实教师群体的岗位成就感、职业幸福感和心灵的归属感。

3、树标杆。树师德标兵及标兵团队，以优良的师德师风带动教风，促进学风。

4、促提升。教师政治业务素养和师德素养再提升；教师形象再提升；教学质量再提升；社会声誉再提升。

5、创示范。争创师德建设示范校和年度评比先进单位，全面提升我校师德建设整体水平。

6、追梦想。依据学校358规划，实现学校特色内涵发展，凸显东城区品牌学校优势。

五、领导小组

组

长：谢宝武

副组长：高昀辉

组

员：徐昌艳

周齐才

李

清

张青蔓

六、活动内容及实施步骤

本次活动分六个阶段，落实“扬、铸、找、树、促、创”六字。第一阶段：广泛动员，扬“铁人”精神。

1、组织动员。制定“师德建设年”活动方案并召开动员大会进行宣传和动员，组织全体教职工认真学习有关法律法规、师德建设相关文

件，明确活动内容，动员全体教师积极投身于师德建设年活动之中。

2、弘扬精神。“铁人精神”无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力。当年“铁人”为国分忧、为民族争气的爱国主义精神；宁可少活20年，拼命也要拿下大油田的忘我拼搏精神；有条件要上，没有条件创造也要上的艰苦奋斗精神；干工作要经得起子孙万代检查的科学求实精神；甘愿为党和人民当一辈子老黄牛的奉献精神，激励了一代又一代的石化追梦人。我们石化一小，担负着传承精神、弘扬社会主旋律的育人重任，“铁人精神”是石化人的精神之魂，也是我校的文化之根，铁人圆梦、报效祖国的奉献精神，理当成为我们教师队伍的根本。

3、营造氛围。大力宣传师德建设年系列活动。一是在学校大门的宣传屏幕滚动播出师德建设的宣传标语。二是结合校园文化建设，开展“师德座右铭”征集活动，并在教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂，引导教师树立正确的职业价值取向。三是举行全体教师师德师风宣誓及“践行职业道德规范，争当人民满意教师”的签名承诺活动。四是加强对外宣传工作力度。第二阶段：集中学习，铸“师德”之魂。

一是认真组织全体教师深入学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》等法律法规和文件，增强教师的法纪观念。二是继续组织好教师的读书学习活动，活动采取集中

学习与个人学习相结合的方式，做好读书学习笔记，提升内涵素养。三是组织学习铁人精神、全国教书育人楷模、省十佳师德标兵、身边先进典型等模范事迹，观《创业》、《铁人》电影，认真撰写一篇学习心得体会。四是重塑自我。将铁人精神真正融入到每一个教师的实际工作中，把历史的铁人转变为当代的石化一小人，让铁人精神无声地滋润到每一个石化一小人，铸造出“一小精神”：弘扬爱校的敬业精神、克难攻坚的求实精神、忘我追梦的拼搏精神、不用扬鞭自奋蹄的奉献精神。

第三阶段：剖析查摆，找“个体”差距。

1、自查自纠。一是组织教师认真对照《中小学教师职业道德规范》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》，开展“四查四看”活动，重点查找品行不端、违背操守、举止不雅、行为失范，爱心不够、责任缺失，从事有偿家教，推销教辅资料、索要或收受家长钱物等违法违纪行为。二是通过一年一度的教代会，重点围绕师德考核机制是否健全、师德惩处激励机制是否落实好等情况开展自查，针对年度师德考核工作，进行师德自查、自纠。三是结合党的群众路线教育活动，学校领导班子召开以师德建设为主题的民主生活会。

2、征求意见。一是开展“金点子”活动，为师德建设献良策，提合理化建议，通过活动增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性；二是开展“师爱进万家”的家访活动，让教师走进学生、走进家长，实实在在地为班上的困难学生办一件实事。三是通过校长信箱、家长委员会、教学开放活动等形式来征求家长以及社会的意见进

行排查，提高活动中教育引导的针对性，提高效果。

3、自我剖析。一是针对自查和征求意见反映出来的问题，组织教师深刻剖析存在问题的原因并撰写师德自查报告，找“个体”差距，提出整改措施，以教研组、年级组为单位进行交流。二是学校在自查和征求意见的基础上，形成学校师德建设工作的剖析材料，全面梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后努力的方向和主要措施。

第四阶段：活动推进，树“十佳”标兵。

一是对照职业规范要求和先进典型事迹，围绕“三爱”（爱校、爱岗、爱生）、“四有”（有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守），与“手拉手”学校联合开展“师德论坛”活动，交流课堂教学、教学研究、班主任工作、德育教育等方面的先进经验，发现、挖掘和宣传先进典型。二是通过邀请专家为教师作报告，使全体教师树立正确的教育观。三是结合学校教师提升计划开展“铸校园灵魂、展师德师风”主题演讲比赛，引导教师弘扬正气，为人师表。四是通过评选我校“先进处室”、“阳光教研组”及“十佳阳光教师”，树立榜样，以点带面，充分发挥榜样的示范引领作用，使我校的师德师风在整体上再次得到提升。

第五阶段：整改落实，促“素养”再提升。

1、制定整改方案。教师个人和学校针对征求意见、自我剖析查摆出的问题，分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。教师个人整改方案整理建档。

2、强化整改落实。学校将整改措施在校园内外张贴公布，接受学生、家长、社会的监督，确保承诺得以落实。通过落实整改，进一步提高认识并结合“教师提升计划”促进全体教师专业能力的提升，使活动取得实效。

3、开展民主评议。通过家长座谈会、教师大会，对学校师德建设及每位教师的师德表现进行评议。通过个人自评、同事互评、年级初评、家长测评和学校总评，对每位教师师德表现确定等次，评议结果进入教师师德档案。对于评议优秀的教师，可推荐其参加“荆门市十佳师德标兵”和“学生最喜爱的好老师“等评比活动。对评议不合格的教师，按学校相关规定进行处理。第六阶段：总结表彰，创“示范”引领

1、建章立制。一是进一步建立师德建设长效机制，促进师德建设工作常态化、制度化、规范化，实现他治为自治；二是建立完善师德奖惩机制，把师德考评结果业绩考核、职务评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件，实行师德表现一票否决制。

2、总结表彰。一是总结全年的活动情况，宣传师德建设先进个人事迹并进行表彰。二是开展申报“师德建设示范校”的创建工作，接受上级部门的考核，促进学校整体发展再提高。

师德建设是一项艰巨且长久的工程，需要经常查摆、整改、回归。有教育局的正确指导，有全体教师的热情参与，我校师德建设工作必将取得丰硕成果。

2014年3月