幼教随笔（推荐）_幼教随笔

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幼教随笔：让孩子们养成独立做事的习惯

真正的教育是从自由的生活中得到的，必须要解放孩子们的头、脑、手、脚、时间，孩子们才会得到真正的自由，今天的孩子们是未来社会的主人翁，他们还要自己走很长的一段路，路途上有荆棘，也有绊脚石。如果到那个时候，还茫然不知所措，那就是我们教育的失败了。

当今的家庭化，大多都是独生子女，几个大人围着一个孩子，饭来张口衣来伸手，家长剥夺了孩子做事的权利，一旦走进社会就难以立足。

该上课了，我让孩子们自己去找小椅子坐好，永涛站在那里不动，孩子们陆陆续续的找好了小椅子，看到永涛的无动于衷，我一遍又一遍的提醒永涛，最后永涛勉强搬了一个小椅子坐下。

在一次的美术课上，我让孩子画葡萄，孩子们在认真的画着，新梅坐在那里不动，我说：“你为什么不画呢？”“我不会画”。其实，别的孩子也是画的乱七八糟，我对新梅说：“慢慢画，你想画的什么样子都行，好吗？”

孩子们入幼儿园一学期了，我试着让孩子们自己叠衣服，可是有些孩子还是习惯性的随手一扔。

我焦急：这些孩子可是未来社会的主人，要好好培养他们的行为习惯，“孩子们，今天我们来练功””“练什么功”“一会儿你们就知道了”。等孩子们都来到寝室，开始脱衣服睡觉时，我说：“孩子们，把脱掉的衣服整理好，我要给你们照相了”。这时候，寝室里乱作一团“老师，我不会叠、明月请你帮我叠衣服好吗？婷婷，你的衣服叠的不整齐，这样老师会批评你的”。于是，我请几个能力强的孩子当小老师，不一会儿，全班的孩子都会叠衣服了。

看着孩子们睡的很香甜，我想：调动孩子们的这种学习习惯，要持之以恒，才能成为自然。

看到孩子们的变化，我欣慰、我伤感，培养孩子们的独立问题要慢慢地从点滴开始。每个孩子都有自尊，我们对孩子的自尊要耐心的去呵护，帮助孩子树立良好的形象，让每个孩子都抬起头来走路，因为播种性格，收获命运，播种行为，可以收获习惯。

保育员教育随笔：培养孩子良好的习惯

幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。

幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子

幼儿从小就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要小心，要细心留意，预防不安全因素发生。

中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全因素。“怎么办”，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？”“好”。

嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”

我心高兴：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们老师也稍微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。

幼儿园教育随笔：习惯的培养需要坚持

习惯的培养需要坚持，我相信很多人都明白这个道理，但是“坚持”二字真正做起来是很不容易的。

前一段时间我发现一个问题：孩子们每到喝水的时候秩序就特别的乱。于是我仔细观察孩子寻找秩序不好的原因，通过几次观察我总结出了以下几种原因：

第一，孩子们喝水时互相拥挤，插队现象较严重。第二，孩子等待喝水时间长，互相打闹、玩杯子的现象也常常出现。

针对以上几种原因，我与王老师采取了安静排队接水的措施，若是不排队或在排队接水的过程中打闹、玩杯子的一律不给水喝。制定了规则我和王老师每天都坚持这么做并且以身作则，大部分小朋友也做得不错。可是有一天在孩子们喝水的时候，我发现一个调皮的男孩插队，于是我走到他身边看了他一眼，说：“请自觉到后面排队。”也许孩子看到我严厉的目光已经意识到自己做错了，他很快地跑到队伍的后面站好了。当然对待插队的孩子，我们还是以批评为主，批评后再给喝水。就是我们的坚持，现在我们班的孩子已经把排队喝水，当成了一种习惯。

我相信，一种良好的行为习惯贵在你我与孩子的共同坚持，只有“坚持”孩子良好习惯才能养成。

给自己和孩子一片自由天地

现在和孩子一起阅读，已经成为一种习惯。女儿已三岁半，在与女儿一起阅读的日子里，我收获了很多，也有了自己的一些体会。

1、亲子阅读使读书成为一种生活习惯。

从来没有希望亲子阅读是为了让孩子读更多的书，只是想培养孩子的读书兴趣，尽早使孩子爱上阅读，书将成为她生活的一部分，读书成为一种习惯，越读越多，越读越好。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱。现在的女儿，也算是个小书虫了。吃饭、睡觉前都会捧着书读一会儿，讲一讲；去家乐园，首先想在超市二楼读书处待一会儿，看看读读。

2、亲子阅读增强孩子语言能力。

在亲子阅读的过程中，你会不知不觉的发现，孩子的语言能力增强了，也许某一天，他不经意说出的让你吃惊的话，在书里你都能找到出处，这就是阅读的魂力。而且孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙，扩大词汇量。比如，她看到一副小鸡低头啄米的图画，她会说：“妈妈，你看！一群小鸡在绿色的草地上捉虫。”再比如，有一天我笑着对她说：“妈妈今天考考你。”她立即跟你对上：“妈妈，我是烤肠吗？你还烤烤我！哈哈”在读书中孩子的语言表达能力无形中已增强了。

3、亲子阅读提高孩子专注力、发展想象力、逻辑推理能力。

阅读能有效地培养孩子的注意力，提高孩子的倾听能力和语言理解能力，在听故事的过程中，孩子很自然地全身心投入到故事的情节中，无形中保护并提高了孩子的专注力，书中的世界无限广阔，充满想象、好奇和机遇，给孩子带来无限的创意，会终生受益。现在你问一个问题，她会问你一串问题，而且还“因为···所以···”头头是道啊。跟个小大人似的。

4、亲子阅读培养孩子的艺术审美能力。绘本由世界各地,各种绘画风格的大师们精心绘制,孩子从小欣赏高雅、精美的艺术作品，自然会摒弃低俗的信息。绘本故事不但教育孩子，更把一些大道理用浅显易懂，生动有趣的方式呈现出来，使成人也从中受到启发。我始终认为，一本好书可以让所有人受益。在读书过程中，孩子懂得了什么是真、善、美。

5、亲子阅读培养孩子独立思考的能力。

孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力。喜爱阅读的孩子会自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉悦的享受过程。

6、培养孩子好的生活习惯和行为习惯。

一本好书，是父母的好帮书，是孩子的良师益友，很多时候，父母的一番唇舌抵不过书中虚拟人物的一句话，故事里有生活的点点滴滴；故事里有各种情绪的处理方法；分享互助珍惜爱，故事里有感人的友谊……小故事，大智慧，使孩子在潜移默化中培养好的习惯。比如，小故事中讲到豆豆不洗手不洗脸，小朋友不跟他玩，小猫小狗小鸡等都不跟他玩。孩子自然感觉干净的孩子人人喜欢，自己就朝这方面努力了。女儿现在自己洗脸洗手刷牙，也懂得跟小朋友一块玩的时候要谦让等。

7、亲子阅读可以搭建和孩子亲密沟通的桥梁。

亲子阅读的最大好处，是更容易了解孩子。假如父母从小就跟孩子进行亲子阅读，在分享故事过程中，父母与子女自然地建立起亲密关系，有了这种关系，不论孩子年幼年长，都可以跟爸妈达到无所不谈的境界。在跟孩子亲子阅读中，也是我们彼此享受亲子时刻的过程，阅读后，我们可以随意地闲聊，可以谈谈读这书的感受，像朋友一样聊天，聊天时，我从不把她当孩子，她也没把我当家长，我们就这样平等公平地闲聊，身心都得到轻松愉悦地放松。

在跟孩子的亲子阅读过程中，我也收获着超出想像的快乐，小时候因为经济条件的限制，书籍比较匮乏，读的书少之又少，现在跟孩子一起，我们收获着幸福，一本好书，全家受益，孩子读了能认识到她那个年龄段该理解的，大人读了感觉原来大道理就是这么简单。希望所有家长在陪伴孩子亲子阅读的过程中，阅读阅美，越读越美，悦读悦美～～～～(巨鹿县堤村中学 闫军爽）