高中语文 2.8 歌词四首巩固提升(含解析)_高中语文阅读赏析类
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2.8 歌词四首
[学生用书单独成册]
一、基础考查
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()．A．塑成/上溯 泱泱/怏怏
静脉/脉脉 ．．．．．．B．奔走/投奔 煎熬/熬粥 牛拉水磨/打磨 ．．．．．．C．荡涤/丝绦 灌溉/愤慨 磅礴/滂沱 ．．．．．．D．飘扬/剽悍 流淌/徜徉 朗诵/书声琅琅 ．．．．．．解析：选C。A项，分别读sù，yānɡ/yànɡ，mài/mò；B项，分别读bēn/bân，áo，mò/mó；C项，分别读dí/tāo，ɡài/kǎi，pánɡ/pānɡ；D项，分别读piāo，tǎnɡ/chánɡ，lǎnɡ/lánɡ。
2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①美国与欧洲虽然很团结，但是美国与欧洲之间隔着浩瀚的大西洋。一旦在俄罗斯家门口爆发大的冲突，美国也只能是________，望洋兴叹。
②虽然美国和中国在对亚洲13国(除中国外)的出口都有所增长，但中国已经冲到了美国的前面，中国正让美国明白，什么是________。
③在烟波浩渺的全球汽车百年历史进程中，卖得最多的单一车型和卖得最多的环保车均由丰田创造，两项世界纪录让业界难以________。
A．望尘莫及
鞭长莫及
望其项背 B．鞭长莫及 望尘莫及 望其项背 C．鞭长莫及 望其项背 望尘莫及 D．望其项背 鞭长莫及 望尘莫及
解析：选B。鞭长莫及：原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上，多用于否定句。
3．下列各句中，没有语病的一句是()A．近年来，许多国际品牌成为发展中国家消费者追捧的对象，可面对纠纷时采取的“双重标准”与“傲慢态度”让消费者很受伤。
B．解禁不能只算“环保账”，“经济账”更要算，在解决降解技术难题和建立完整回收体系之前，解禁会让“白色污染”更严重。
C．足球界要抓住时机，大胆改革，大胆探索，不仅要为我国足球发展振兴探索新体制，而且要趟出一条深化体育管理体制改革的新路来。
D．空气净化器的净化原理主要有两种办法，即高压静电除尘和通过活性炭吸附空气中的污染物，但两种办法都不能完全清除甲醛。
解析：选C。A项，成分残缺，后半句的主语应该是“公司”； B项，语序不当，“经济账”“环保账”互换位置；D项，结构混乱，“净化原理主要有两种”与“净化主要有两种办法”杂糅。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。
①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都市 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方
④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁
⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A．④②⑤③① B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②
解析：选A。五句话分为两层：④②⑤为一层，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；③①为一层，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果„„那„„”，可以推知④在前，②在后；再根据从“逃离了都市”到“偷偷生长在„„乡舍与„„村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知③在前，①在后。
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。
隐形的翅膀
王雅君 每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。
5．歌词中的“隐形的翅膀”的含义是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个比喻，从“带我飞，给我希望”等句中不难发现其含义。答案：“隐形的翅膀”比喻信仰、理想和为理想而付出的努力。6．《隐形的翅膀》这首歌，经张韶涵演唱，成了耳熟能详的一首歌曲，除去优美的旋律外，这首歌还有什么地方让你欣赏？谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以从歌词的内容、运用的修辞手法、表现的思想情感等角度加以赏析。
答案：①这首歌的歌词思想健康向上，表现了演唱者充满理想、积极阳光的心态。②这首歌的歌词语言优美，隐形的翅膀能给人以联想，含蓄而耐人品味。(意思能符合这首歌的内容、手法即可)(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
烛光里的妈妈 妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。
噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华？
妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。
7．对下面的句子理解不正确的一项是()．A．“话到嘴边又咽下”——面对母亲的白发，“我”觉得任何语言都显得苍白无力。B．母亲为了儿女的成长花费了许多心血，“腰身倦得不再挺拔”，眼睛“失去了光华”是这种心血的具体表现。
C．“不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏”——“我”已经长大，不想再让母亲为“我”操劳。
D．“女儿自有女儿的报答”——没有说出如何报答母亲，明显是女儿的敷衍之词。解析：选D。D项，没有具体说出报答行动，一是歌词篇幅所限；二是可以激起听众的感情共鸣，增加抒情效果。
8．“烛光里”三个字很有诗意，谈谈你对这个意象的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：意象对诗歌的意境氛围有很好的暗示作用，“烛光”有给人带来光明的作用，同时能营造出一种温馨古典的美。
答案：暗示母亲是孩子心灵的依靠，烘托出母亲的纯朴和美丽。
三、语言表达
9．在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一个，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪 流
没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：示例中运用了对比和比喻的手法，仿写时要扣住这一点，抒发赞美之情。答案：(示例1)
沙 砾
没有长城如虹的气势，也没有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一处，是你坚守的岗位。
(示例2)
蜡 烛
没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮柔和的银辉，但黑夜里的不屈的跳动，是你升华的生命。
10．《对面的女孩看过来》是颇受孩子们欢迎的台湾歌星任贤齐的歌曲，在昆明白马幼儿园，这首流行歌曲被改成了儿歌：
“对面的兔子看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我，很可爱„„”扮成大灰狼的男孩子们边跳边唱，向对面由女孩子扮演的兔子发出“邀请”。女孩子们唱道：“我上看下看左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，猜了又猜，做朋友的事情可真难办„„”孩子们戴着头饰，完全投入到大灰狼和小白兔的角色之中。
对昆明白马幼儿园的做法你是怎么看的？请谈谈你的观点，并阐明理由。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题为探究题，观点并不唯一。解答本题可从对孩子的有益作用，或对孩子的不利影响方面入手；要有观点，有论据。
答案：(示例)赞成。寓教于乐，采用了孩子们喜闻乐见的形式；教材中的一些老歌曲说教意味太强，不受孩子们的欢迎等。
反对。间接将情歌引入课堂，对孩子们会产生负面影响。
