雨霖铃导学案定稿_雨霖铃导学案答案版
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高一语文 必修四 第二单元班级姓名组别编写人及校对人白晶璐
《雨霖铃》主题导学案
【学习主题】
一、体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情；
二、学会分析词的融情于景、虚实结合的手法。
【主题自主学习】
一、了解作者及其作品
柳永(约980--约1053年)，原名三变，字耆卿，福建崇安人。北宋词人，福建人，出身于官宦门第，自幼受到了良好的文化艺术熏陶，但为人放荡不羁，终身潦倒。他们家三兄弟（三复、三接、三变）都有文名，时称“柳氏三绝”。因排行第七，又叫柳七，柳永做过屯田员外郎等小官，所以世称“柳屯田”。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。
第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲天》。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。没有几天，柳永的《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：“奉旨填词。”
他曾流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外。柳永的词凄婉缠绵，儿女情长，但却不靡靡。构词意境脱俗，豪放不羁。以至于“教坊乐工，每得新腔，必求永为词，始行于世”。时人云：“凡有井水处，皆能歌柳词”。高一语文 必修四 第二单元
二、写作背景介绍
1、词牌简介
题解及词牌来源：
“雨霖铃” 也写作《雨淋铃》。源于唐玄宗与杨贵妃的故事，马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路凄雨沥沥，风雨吹打在皇鸾的金铃。上既悼念贵妃，采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉。这便是词牌《雨霖铃》的来历。
2、写作背景
当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品，本词正是他当时心境的体现。
三、扫清阅读障碍
1、读准字音
凝噎（）暮霭()那堪（）今宵()无绪（）凝噎（）经年（）
2、解释词语
帐饮： 无绪： 兰舟： 凝噎： 寒蝉： 楚天： 清秋节： 经年： 千种风情：
【主题合作探究】
1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘了一副怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？
2、思考：“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这时应有千言万语，为何却无言了呢？ 高一语文 必修四 第二单元
3、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句运用了怎样的写作手法？请具体赏析。
4、明代词评家贺裳称柳永此词（下阕）中有一“千古俊句”，是哪一句？妙在何处？
【主题拓展延伸】
古代描写离别的诗词：
1、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(酒别)
2、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(壮别）
3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（梦别）
4、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。（泪别）
5、莫愁前路无知己,天下何人不识君。(慰别)
6、世情已逐浮云散,离恨空随江水长。(愁别)
7、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(景别)高一语文 必修四 第二单元
【主题课堂小结】
【主题当堂检测】
阅读下面一首宋词，完成下列问题。
八声甘州
柳永
潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。
注：①“颙望”即仰望。②“争”同“怎”。
1、对该词词句所作的比较分析不正确的一项（）
A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”两句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字、修辞的角度来看，有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”，描写的都是山河破败之景象。
【课后作业】
背诵并默写这首词。高一语文 必修四 第二单元
