数学竞赛方案_数学竞赛活动方案
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2013-2014学年度第二学期数学错题竞赛方案
一、指导思想及坚持原则
根据教导处安排，为激发学生数学学习的兴趣，启发学生数学思维，开发学生数学智力；本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，开展数学学科错题知识竞赛。活动坚持的原则是：
1.基础性。错题竞赛活动来源于课堂知识，没有超出《大纲》规定的范围，有很强的基础性。本次的错题主要来自学生平时的典型错题，是学生本来要掌握但是容易做错的题目。这样，本次竞赛不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。
2.趣味性。本次数学竞赛针对的是班级学习成绩比较偏下的学生，改变了以往只有成绩好的学生能够参加竞赛的现状，小学数学竞赛出示新奇有趣知识，探索巧妙奇特的解题方法，最大限度地调动学生的求知欲望。在求解数学理论的过程中，既能体会到百思不得其解的困惑和寻求解题方法的艰辛，又能体会灵感突临的惊喜和科学发现的乐趣，从而激发出钻研数学的浓厚兴趣和解决疑难问题的渴望。
3.竞争性。未来社会是一个充满竞争的社会，我们的教育必须从小就向学生灌输竞争思想，使竞争意识与儿童的成长同步进行。我们的竞赛活动为学生提供了一个竞争的机会，它能极大地激发同学们奋发向上的精神，培养他们追求
真理和克服困难、百折不挠的思想品质。
4.超前性。数学能力是儿童超出各科知识之前首先表现出来的能力，并极具发展潜力，数学竞赛活动为他们提供了一个施展才能的舞台，使得他们不拘泥课本，突破思维定势，敢于创新，养成良好的思考问题的习惯，把数学发展潜力转化为现实的数学能力，使那些天资优异的孩子们的才华得以最充分的开发。
二、活动目的及意义:
通过竞赛，提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。
三、竞赛对象及要求：
三至六年级学生。以班为单位，每班选派本班学生数的10%（四舍五入）名选手参赛。（由数学任课教师负责组织选派，星期三上报教育办）
四、命题内容及要求：
试卷采取百分制，内容包括三部分：概念题、计算题和解决问题。概念题占10%。计算题占40%：口算占10％，笔算、简算占30％。解决问题占50%，包括：图形题和解决问题。题目设计要有一定的坡度.五、监考及评分人员安排
1、四河片
监考及评分：三年级：王毅杨慧君五年级：王永芳邢小禾
监考及评分：四年级：王海霞祁小进六年级：赵海忠郭喜林
统计：何强强
2、田堡片
监考及评分：三年级：
五年级：
监考及评分：四年级：六年级：六：出题和奖励 ：教育办
七、参赛人员及奖项设置
1.每班派本班学生数的10%名选手参加。
2.个人奖，取参赛人员的前六名，分为一、二、三等奖，所设人数为1人、2人、3人。
八、参赛地点：两所中心小学
九、竞赛时间： 2001年11月18日1:30-3:00。（3:00-4:00阅卷）
2011年11月14日
2011-2012学年度第一学期四河教育办
数学竞赛方案
四河乡教育办
2011-11-14
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