浅谈中学数学学生数学能力的培养_中学数学基本能力培养

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浅谈中学数学学生数学能力的培养

中央教育科学研究所研究人员在2007年9月，开展了一项针对中小学生创新能力发展的现状调研，分析了学校创设的教育环境以及学生自身的心理环境等对培养创新人人才的影响，得出初步结论并提出了建设性的意见。2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，要“大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。如何促进学生创新能力的发展再次成为社会关注的话题，也是未来我国中小学教育改革关注的重点和难点之一.当前，数学能力日益受到众多学者及专家的关注。

数学教学中学生数学能力的培养具有一定的意义，它是教育改革的要求和时代发展的需要。而培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,也是我们适合未来社会挑战的需要。现代数学教学呼唤创新, 当今数学教学，必须着眼于学生的长远发展，注重开发学生的潜能，培养创造性人才。数学的学科特点也需要学生具有数学能力, 数学学科本身的特点决定了数学教育不能离开创新，也只有坚持创新，才能把握数学学科的特点，真正学好数学，提高数学学习水平和数学学科水平。

培养学生数学能力，增强学生学习数学兴趣，激励学生学习数学欲望，能够培养学生初步的学习读、写、算简单知识的能力，培养学生用多种记忆方法，提高教学质量。在教师指导下，数学能力使学生能变换角度观察事物的表面现象，经教师启发，能提出问题；能独立理解、简单判断和解决简单问题；能自理简单生活，开始有自己的兴趣倾向，形成基础性能力。培养学生数学能力，还能够增强学生学习的自主性，使学生多角度观察事物的特点及变化过程，增强发散思维，逐步形成自己的爱好，培养一定的特长。数学能力也可以使学生掌握多种学习课程的方法，全方位观察事物简单因果关系，用多种方法发挥想象能力，灵活地解决学习和生活中的问题，并逐步形成个人的兴趣特长，形成发展性能力，在学习与生活中数学能力有其应用的价值和广阔的前景。