简历制作_怎么制作简历

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简历制作

 简历制作的指导思想和制作目标

指导思想：从甄选者的角度来思考、行文，方便考官审阅。

制作目标：吸引考官的眼球，让甄选应聘者的考官爱不释手，甚至有拿回家珍藏的念头，此目标似乎有点夸张或难以达到，至少不是所有人都能够达到，但一定要有高目标才能达到高标准，正所谓“大志得中，中志得小，小志不得”。

 简历具体制作步骤

一、选定模版

简历模版的来源很多，可以和往届求职者拷贝，可以网络下载，使用word2003的学生还可以使用自带模版。

二、确定项目，并添加相关内容

一般来讲，应届毕业生个人简历的内容应该包括：基本情况、求职意向、学习经历、能力和专长、技能证书、社会实践、所获奖项、知识结构等基本要素。如果是研究生，还应加上科研成果。

1、基本情况。

基本情况主要包括：姓名、性别、年龄(出生年月)、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、毕业学校、专业、毕业时间、联系方式等。个人基本情况介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地概括说明一下即可。

2、求职意向。

简明扼要地说明能胜任或应聘的岗位。

3、学习(求学)经历。

主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。一般按时问顺序倒排(大学或研究生阶段在前，高中阶段在后。)

4、能力和专长。

用简短的语言将自己的能力和特长结构描述清楚。需要高度概括，用营销的思想来提取“卖点”，用广告语般的语言来“推销”自己。

5、技能证书。

近年来，为提高入门门槛，许多行业都推行了资格考试。有的毕业生为添加就业砝码也纷纷加入考证行列，计算机等级证、微软技术工程师认证、秘书资格证、英语等级证书等，总之，这些证书有比没有强。一般将它们按照与应聘岗相关度或“含金量”高低进行排序。

6、社会实践。

主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会中担当的工作。可用高度概括的语言将实践收获表达出来。对于参加过工作的研究生，突出自己在原岗位上的业绩也是非常重要的。

7、所获奖项。

按一定秩序将学习期间或社会实践中所获奖项列出，可以按“含金量”高低排列，也可按时间顺序倒排(就业当年获得的在前，早些年获得的在后)。在校所获奖项是衡量毕业生相对水平的一个重要指标，尤其是一些“含金量”高的奖项至少证明你在本校是优秀学生，往往也成为简历的亮点。

8、知识结构。

主要列出学校学习阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到(如果用人单位对你的大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性，使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。

 简历上的禁忌

就如同化妆或穿戴一样存在禁忌，简历制作也一样。具体而言，在简历发出之前，检查一下有无如下一些禁忌：

1、忌字符太小。

如果你需要用两页纸来完成简历，请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面，不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。

2、忌长篇大论。

篇幅过长，简历内容不精炼、表达不切题意，往往会影响效果。简历，顾名思义是简练的经历，切不可篇幅过长，洋洋洒洒十几页，写的人费力，看的人费神。

3、忌条理不清。

简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复，会使得阅读和理解困难。

4、忌不严肃、轻率、随心所欲。

撰写简历是很严肃、很重要的一项工作，可以这样讲，一份高质量的简历是成功就业的前兆，撰写简历切不可轻率行事、信手拈来，应再三斟酌、反复推敲，在应聘前就应该做好充分的准备，写好简历或打好腹稿，该写的写清，不该写的删除，扬长避短，做到合适、合格、合理、合意。

5、忌稀奇怪异、生僻花哨。

简历中用的词汇稀奇古怪，排版或引用材料生僻、花哨，有失人之常理。

6、忌求职目标不明确。

求职者没有表明自己喜欢什么工作，也没有说明自己的爱好、兴趣、能力以及对工作的要求等。

7、忌谈薪金待遇问题。

薪金问题，回避为宜，这个问题留待面试之后再说。要价过高，对方可能觉得自命不凡而错失面试机会。要价过低，如果将来成功应聘，他们会用你预期的薪水作为参考，给你一个较低薪水。等进入单位后，你知道自己干的比别人多，能力比别人强，拿的却比别人少时，可能就会陷入恶性循环。

 传统简历制作存在的主要问题

1、简历格式化，忽视针对性

不少高校毕业生的求职简历都是按照学校就业推荐表制作的。应聘不同的公司、不同的岗位使用同一种简历。这样的简历基本体现不出自己的专业特点，反映不出个人特长，更没有突出应聘岗位需要的特殊专长；空话、套话很多，诸如“文笔极佳，才思敏捷”，“博学多才，出类拔萃”等；自己的专业特长、工作潜能、个性品质等并没有进行实质性的表述和说明。

2、重视外在，忽视内在对于高校毕业生而言，参加学校或人才市场组织的招聘会是为了获得适合自己的岗位资源信息。这些信息中内含的要求，往往引导毕业生将学历学位、实践经验、资格证书及所获奖项等硬件条件作为简历制作的重要依据。而自身内在的素质，包括动机、价值观等则可能被忽视。恰恰是这样的简历不能引起企业的重视。

3、知识与技能罗列，忽视胜任能力的对接

高校毕业生在制作简历时往往只罗列专业、兴趣、特长、技能等，没有认真研究招聘岗位的胜任能力。能否招聘到能胜任岗位的员工是企业人才招聘的基本判断依据。“只选对的，不选优的”也成为公司招聘的重要准则。

 基于胜任能力的高校毕业生简历制作原则

1、明确职业定位，牵引职业生涯的发展

职业定位就是确定一个人在特定的时间特定的地域能干什么，不能干什么，应该在什么行业什么领域从事什么样的职业、工作。相对于动态的长期的职业生涯规划，它是静态的，某一个时点的定位。而从长期发展的视角来看，职业定位是动态的，不断发展的。职业定位解决的是人职匹配及人岗匹配的问题，它是职业生涯成功的关键。而在简历写作过程中能综合考量一个人的性格、兴趣、价值观、气质、体格、能力、学历、经验等因素，这些因素能体现职业定位进而选择相应的企业和岗位，更能体现选择符合个人发展、岗位需要与企业发展的要求。

2、彰显职业(工作)价值观，适合企业的价值观

很多企业把认同组织价值观视为招聘员工与提拔干部的首要标准，如果不认同组织价值观，那么能力再强也不能重用。认同价值观其实就是企业文化的适应性问题，它是关系到大方向的问题，关系到能不能持续的问题。对员工个体来说，在适合自己的文化环境中工作，就像顺风行走，心情舒畅且步履轻盈，反之就是逆风而行。对组织来说，招聘了不认同企业文化的员工，就是埋下了隐患，迟早会带来更大的损失与消极影响。这主要体现在对企业的诚信度、对岗位的敬业度、对同事的融洽度等方面。

3、胜任岗位工作，符合企业人才观要求

胜任能力(competency)与能力(ability)之间是存在差异的。胜任能力是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个体特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与内驱力等。胜任能力是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个体特征。胜任能力说明招聘者期望某个应聘者面临挑战性的工作情形时应该怎样表 现，它取决于招聘者为所期望的工作业绩所制订的标准，而并不是一种被普遍接受的对能力的定义；能力则是某个应聘者所具有的、可以应用到各种情形中的知识、技能、能力、态度以及价值观的综合。许多企业在挑选简历、面试官在面试时不仅把注意力集中在确定应聘者的能力上，而且充分注意这些能力是否会产生所希望的结果并能使应聘者克服工作障碍。也就是说，企业既注重应聘者具备什么，更注重正确地判断其是否具备实现预期业绩所需要的因素。应聘者可能具有很多种能力，但面试官必须弄清这些能力是否与工作岗位相关，即是否为该工作岗位的胜任能力，并且是否是关键的胜任能力。