小鸟小鸟_五下小鸟小鸟

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歌曲《小鸟小鸟》教学设计

教学目标：

1情感态度与价值观：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护 生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。

2知识与技能：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中 强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用，启发学生用轻快活泼的情绪演唱 歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

3过程与方法：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与 意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

（教学内容：

1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏.3创编歌词.教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

教学难点:歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲 授课年级:七年级 课 时:第一课时 课 型：新授课 教学方法:体验合作式学习

教具准备: VCD光盘.钢琴.打击乐器.课本.教学流程: 1创设情境:播放VCD欣赏电影主题曲(抓住吸引学生注意力)导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》

2听歌曲范唱问题设计: 聆听歌曲，划出歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，再让学生自己到前面来把这样的字标记一下，同时也发展了学生对音乐的注意力）

3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生到前面来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力，4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣(熟悉歌曲旋律)5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力注意在强拍弱拍的演唱）

注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。

7问题设计:小组讨论休止符在歌曲中所起的作用 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）分析歌曲: 弱起小节 二段体(AB)歌曲中力度记号 P F >

用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们根据热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。

11同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！让我们一起努力吧！

（在歌曲小鸟，小鸟中结束）