大班歌唱《小鸟小鸟》_大班歌唱活动小鸟
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大班歌唱活动：小鸟，小鸟
一、设计意图
在本节歌唱活动设计中，共安排了倾听歌曲——绘画创编歌词——交流讨论——问答式演唱——结合生活，这五个步骤。目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力，发展幼儿的迁移能力和创造能力。在活动中，教师没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的快乐！整个活动体现了“以人为本”和“整合”的全新教育理念。
二、活动目标：
1、在绘画过程中倾听歌曲，熟悉感知旋律，初步学唱歌曲。
2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，能运用一问一答的形式演唱歌曲。
3、萌发环保意识，在创编活动中，体验成功带来的快乐。
三、活动准备：
1、经验准备：已有问答式演唱的经验。
2、物质准备：小鸟叫声、带有小鸟指挥棒、小鸟卡片、幼儿人手一张纸和黑色记号笔、图谱、黑板一块。
四、活动过程：
（一）问题导入，唤醒经验，讨论在哪里有阳光，在哪里有花香。
1、播放小鸟叫声，猜测小鸟在找什么？。
这位小鸟不停地飞来飞去，它找呀找呀，你们知道它在找什么呢？让我们一起来听一听？
2、出示部分图谱，迁移经验。
（二）进行绘画，创编歌词，倾听歌曲旋律。
1、探索讨论如何在一张纸上画两幅画。
小结：把长方形纸二等份，一边画阳光，另一边画花香。
2、幼儿作画
3、交流绘画作品。
（三）完成、认识图谱，初步学唱歌曲。
1、教师出示自己的答案，完成图谱，讨论波浪线表示什么意思？ 小结：树叶上有阳光，小路上有花香。波浪线代表的是小鸟飞翔。
2、出示小鸟教具，找出一副绘画作品。
（四）一问一答演唱，形成有效互动。
1、师幼互动
2、幼幼互动
3、邀请与客人老师互动
（五）结合生活，拓展延伸，萌发保护环境意识
1、出示图片，小鸟失去了家园，不能胡乱砍伐树木，爱护树木，保护环境。
小结：其实保护环境，从我们身边点滴小事做起，不乱丢纸屑，看到垃圾要捡起来。不能浪费纸，一张纸可以正反两面用，用完之后还可以用来折纸。
