读书笔记——《班主任兵法》_班主任兵法读书笔记

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用心教育时刻反思总结实践

读《班主任兵法》有感

莲光小学舒玉萍

放假期间，董老师向广大青年教师推荐万玮老师的《班主任兵法》，一听到“兵法”两字，我的脑中浮现的尽是战争中兵戎相见的场景。“班主任兵法”是否意味着要把学生当成敌人来对待？本书作者万玮老师难道要教我们如何在师生间的“战争”中取胜？按常理师生应是朋友，有事好说好商量，难道万玮老师在师生“战争”中怎样获胜大有决窍。

从事教育已有四年，对于如何做好一名合格的教师，体会便是：难。首先老师得有从事所任课目的专业知识，并不断与此俱进。其次，现在的孩子见多识广，也许在某个知识方面，他们的认知与想法可能更大于老师，因为毕竟老师不是“十万个为什么”。再者，现在的孩子大多是一个，在家中，亲人们都宠着，让着，爱着，因此普遍较自私，与同学相处，彼此间便会因一些琐碎的小问题而产生矛盾。任何人精力都是有限的，何况是小学班主任，任何事都必亲历亲为，所以时常便会觉得心力交瘁，久而久之，对待孩子的教育方式，只能是最简单，最原始的——打骂吼。虽深知这无济于事，但却无力再用心管理。

《班主任兵法》这本书是出自于仅有七年教育的年轻教师之手，反观自己，还有三年也就七年了，虽每天疲惫于学生之间，但问题始终未解决。

看完这本书，感触很多。从书中，可以看出万玮老师心中充满爱心、耐心和教育智慧。

作者的经历与广大青年一样，从大学校园出来，顺利踏上了教育之路，在担任班主任工作期间，也有过一段的失败经历，但他却将这段失败变成了他一生受用的宝贵财富，其中的关键便是他将失败的经历花了一年的时间去咀嚼、总结、感悟、反思，再加上不断地阅读钻研，终于在教育生涯中，迎来了“豁然开朗”的境界。

我反思了我的班主任工作，感到有很多错误的做法。对照《班主任兵法》中的一些观点和做法，感慨最深的便是从心教育，时刻反思，总结实践。作为班主任老师，平时更要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生进行思想和心灵上的沟通，以便取得学生的支持与信任。在我们平时的教学工作中经常遇到的事情，应学习万老师所表现出来的那睿智，冷静，果断，幽默，而不再单一粗暴。同时，在教育教学工作中要注重及时的反思、总结，以达到更人性化的管理。

从我个人的观点来看，我觉得教育反思就是教育者在自己的工作经历中进行整理、分析、提炼、总结、再实践的过程。肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：许多教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法与做法，哪怕是一点点。作为一名新教师，我觉得我们可以在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯；课下注意分析得失的原因；然后提炼出精华的部分，在今后的工作中发扬或改进；到了学期末再总结一下本学期的反思内容，可以写下有价值的经验材料，指导今后的工作。

实践--学习--反思，这既是年轻作者的成长印记，有何不是教师成长的共同规律呢？这是万老师得到的启示，同时也是我读书的所获。