甲骨文与青铜器评课稿_甲骨文与青铜器说课稿

甲骨文与青铜器评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“甲骨文与青铜器说课稿”。

《甲骨文与青铜器》评课稿

10月25日上午，前往新区实验中学参加教学开放日活动，聆听了高婷老师的《甲骨文与青铜器》一课。本课仅甲骨文与青铜器两个子目，教学内容相对简单，学生通过自主学习也可以掌握，但这类课看似简单真想上好并不简单。高老师经过精心的教学设计，课堂上循循善诱，与学生积极互动，创设了轻松愉快的课堂氛围，使学生快乐而来满意而归，取得了较好的教学效果。

高老师以播放视频“甲骨文拍卖会”方式导入新课，启发学生思考为何甲骨片会卖出五千多万元的高价，让学生带着疑问走入课堂，很快吸引学生的注意和兴趣。在教学过程中注重启发式教学方法的应用，调动学生的积极性，培养他们分析归纳问题的能力。如介绍甲骨文时设问“你怎么知道它是商朝的？”引出甲骨文的发现地点在殷墟。解释甲骨文与现在汉字有渊源关系时，通过让学生识别甲骨文，有些甲骨文通过它的形状能识读，有些虽然跟形状没关系但也能识读，因为它们跟我们现在的汉字很像，由此学生很好地理解甲骨文与现在的汉字有渊源关系。在教学过程中，创设教学情境，充分发挥学生的主动性。在识别甲骨文时，让学生到黑板上创造一些甲骨文；在学习青铜器时，让学生展示自己收集到的青铜器并加以介绍。极大地调动了学生的学习兴趣。

不足之处，我觉得介绍商人占卜过程时，采用视频的方式会更直观，效果会更好些。