放飞思维的翅膀,让探究成为习惯（版）_放飞学生思维的翅膀

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放飞思维的翅膀，让探究成为习惯

作者：张春杰

来源：《中学教学参考·理科版》2013年第11期

一位数学家曾说：学数学的最好办法是“做数学”.就中学数学而言，“做数学”也就是做数学题.数学离不开解题，数学解题活动是一种学习和认识活动，是对数学概念和定理的再学习、再认识，对数学思想和方法的新领悟、新熟练，也是运用数学知识、数学方法、数学经验解决新问题的活动，是一个数学的发生、掌握和运用过程，是数学思维的集中表现.同时，数学解题也是一种数学教学的调节器，评估思维水平，评价学习能力，诊断教学效果，调控教学方向.如何在高中数学教学中实施有效的解题教学，培养学生的数学思维，提高学生的数学能力，发挥解题教学的数学育人功能，是数学教师值得研究和关注的问题.数学解题教学是一项长期的系统化的工作，涉及数学知识、数学方法、数学策略、数学思想、数学素养等方面的内容.教师必须将解题教学落实到日常教学的每一天，指导学生学会观察、思考、联想、转化、总结、反思，加强训练，加强渗透，有效实施解题教学，让探究成为他们的习惯，切实提高学生的解题能力和数学素养.（责任编辑金铃）