《济南的冬天》导学案_济南的冬天的导学案

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《济南的冬天》导学案（韩文庆 2010.10.24）

一、学习目标

1、掌握本文的重点字词。

2、了解作者作品。

3、把握本文的结构。

4、明确作者所表达的思想感情。

二、预习检测

1、给加线字注音

济（）南、髻（）、镶（）、水藻（）、贮（）蓄

2、解释下列词语 响晴： 温晴： 秀气： 贮蓄： 空灵： 水墨画：

三、了解作者作品及相关经历

1、老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家，剧作家。代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》。

2、与课文有关经历

1918年，师范毕业后在北京任教；

1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；

1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。

四、自主学习，朗读课文1——2节，解决下面两个问题

1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文章的开头是怎样表达的?

2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?

五、合作探究，朗读课文3——5节，小组讨论解决下面问题

1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?

2、第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?

3、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

六、当堂检测

假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪些精彩的片段？

七、小结全文

作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”，是本文的一大特点。

1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?

2.标题可否换为“冬天的济南”?

八、课后作业

1、完成课后练习二、三。

2、掌握本文的艺术特色。