辅导员培训感想_辅导员培训有感

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培训感想

第一次担任辅导员，第一次参加辅导员培训，我收获良多。经过这次培训，我主要从两方面有了较为深刻的感触。

第一，作为辅导员必须要有“心”。辅导员工作是学校学生管理的基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过辅导员的管理工作而落到实处。因此，辅导员的素养，直接关系辅导员班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是辅导员工作成效的根本。

作为一名辅导员，必须具有三力（语言表达能力、亲和力、辩证能力）、四勤（头脑勤、腿勤、嘴勤、手勤）、五心（热情心、同情心、真心、决心、恒心）和六忌（忌盛气凌人、忌简单粗暴、忌千篇1律、忌言行脱节、忌气势后进、忌好人主义）。我认为其中最简单也是最难做好的就是五心。

学生都是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，我们不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该用善意看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心，用鼓励的方式激励他们奋发向上，使师生之间能够相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏。

第二，老师也需要会使人，会用人。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了辅导员尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，选择班委需要经过细心，观察及多方面了解，精心挑选。在一批学生中找到责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，希望他们成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成优良的班风，同时也能够解放辅导员24小时工作制，即使离开了辅导员，同学们的教学与生活都能正常运转。

以上两点是我此次培训受益最深的两点。现在我们班级的状况主要是以辅导员为主、班委辅助管理的模式进行着，并将在近一年内都将出于这个阶段。

由于学生刚进入大学，之前在中职并没有形成良好的学习和生活习惯，大部分同学存在自我要求低，行为规范差；缺乏学习动力，没有学习兴趣，上进心不强；心理不成熟，存在叛逆心理，情绪波动多等问题。因此，现在必须对学生进行严格管理，给学生开展校纪校规规范课程，共同学习，灌输令行禁止的要求，强化纪律意识，潜移默化改变他们的习惯。同时，我也会在生活上与学生多做沟通，了解他们的心理变化，做好防微杜渐。

要管理好班级，也必须有一批能够带动班级氛围，引导群体共同向上的优秀班级干部。通话谈话和以前中职内的表现，努力培养一批能干事、肯干事的优秀学生，让他们熟悉班级管理的内容和要求，并让他们参与到管理中，定期给他们布置工作，班委各司其职，协助与辅导员把班级往和谐、积极方向发展。

我希望通过一两年的努力，能够逐渐形成以班委为主、辅导员辅助管理的大学管理模式。脱离家庭式管理的方式，解放辅导员，给予学生更多自我管理的空间。即班级步入正轨，学生对于学校规范都有一定自觉意识，班委也能够独立完成某些班级工作时，辅导员可以由班委专门负责上课、晚自习考勤、查房等，班里情况由班委每天向班主任汇报，形成良好的班级自主管理模式。

这是我短期以及长期的努力目标，让学生能够做到自我管理，自我控制，在智商、情商在线的同时提高他们的行商，让他们在学习的同时学会做事、做人。