北京的春节第二课时_北京的春节课文讲解
北京的春节第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京的春节课文讲解”。
《北京的春节》教学设计
保二小学 谢曼丽
一、导入
（播放春节序曲）同学们，每当这欢快的乐曲声响起，家家户户的中国红映入眼帘的时候啊，那么有一些画面一定会浮现在你的脑海之中，读一读：（大屏幕出示词语：张灯结彩、舞龙舞狮、爆竹声声、团团围坐），春节是我们中国人过的一个重要的节日。那么，老北京的春节会是怎样一番景象呢？这节课我们继续学习第十八课《北京的春节》。
二、回顾课文
1.请同学们迅速地打开书，浏览一下课文，看看文章中都写了哪些重要的日子。
2.好，谁能说一说文章中都提到了哪些重要的日子？按照顺序来说一说（大屏幕出示各个重要的节日。）
汇报:腊八，腊月二十三，除夕，正月初一，正月初六，正月十五，正月十九。（大屏幕出示）写在黑板上。
3.在这些日子当中作者详细写了哪几天呢？（有腊八，除夕，正月初一，正月十五。）
三、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛
1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个日子呢？深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。（课件出示学习要求）师边巡视边说:我看到有很多同学呀不动笔墨不读书，习惯非常好。那咱们学习完的同学就在小组里面交流交流，互相研究研究好吗？
2、学生自由读
学生交流：
（一）腊八：（课件出示句子）
师：好了，孩子们，时间关系我们先讨论到这儿。那既然老舍先生是从腊八开始写起，我们也就从腊八节开始学起，看看腊八节有哪些风俗习惯呢？（生汇报）生:在腊八这一天家家都熬腊八粥，家家都泡腊八蒜。
“在腊八那天，家家都熬腊八粥„„农业展览会。” 从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）师:为什么要喝腊八粥呢？（生说）还有不同意见吗？
师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。板书：忙碌
“把蒜瓣放进醋里„..忍不住要多吃几个饺子。”
一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。
师：用自己的朗读读出这美味的腊八蒜。（指名读1.2）我们的眼前好像浮现出怎样的画面?(生说)让我们一起用朗读把色味双美的腊八蒜带到课堂上来。
（二）除夕
1.师：过了腊八，就要过年了，出示歌谣（配乐）除夕到了，这是一年中最热闹的时候。除夕给你什么感觉呢？ 板书：热闹
2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？
★人们的活动：贴对联，挂年画，吃团圆饭，祭祖，守岁 “家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”
★ 理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思； 二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。
★春联：春联,起源于桃符.王安石的《元日》诗中就有“千门万户幢幢日,总把新桃换旧符”之句。明代,桃符才改称“春联”。春联用语一般轻松欢快,喜气洋溢,切情切景,大红色彩配上吉祥话语,为春节平添了欢乐气氛.出示春联：（学生读）
3、除夕这天，你是怎么过的呢？打开记忆的闸门，让我们分享你的快乐吧？ 生自由说
4、指导朗读：放音乐
师小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。从对联、年画、古诗、守岁中我们看到了浓浓的年文化，谁能想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读呢？（配乐读）
（三）正月初一：
1、指名读第八自然段 课件出示： “正月初一”的光景怎样？ 与除夕截然不同
“截然不同”什么意思？ 形容两种食物毫无共同之处。
“正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢？ 课件演示：“铺户„„全城都在休息。” 这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢？ 板书：悠闲
2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？ 人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。
小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。
3、指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。
（四）元宵节
1、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说，读读这部分，看看作者写的最多的是什么？（灯）
2、再读课文，把描写灯的语句画出来，做种读一读，看看能体会到什么？ 学生汇报交流：
“正月十五„„红火而美丽。”
板书：红火而美丽 “有名的老铺子„„故事。”
一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯„„.叮叮地响”
完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！
师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！课件演示：各种灯的图片。（图片+声音）
3、想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯呢？ 小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁，让人流连忘返，难怪老舍先生说：
课件演示：——“元宵上市，春节的又一个高潮到了” ——“这的确是美好而快乐的日子”
四、比较阅读、领悟写法
1、刚才，我们深入的感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容，感受了北京春节的温馨而美好，那么好还又那些部分写得比较简略呢？再回顾课文看看。板书：详、略
2、学生举例。为什么这样写？
这样写有什么好处吗？ 抓住主要特点来描写。
突出了北京春节的民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。
3、在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。
人教版小学语文二年级上册10、《北京》教学设计（第二课时）滨江东路第二小学 黄志娟【教学过程】 板块一、复习导入 1、复习词语。导入：小朋友们，上节课我们初读了课文，认识了许多......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《北京》第二课时教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《北京》第二课时教案教学目标：1、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美。2、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处......
《北京》第二课时教学设计教学过程：一、创设情境，谈话导入。同学们，今天我们班来了一位新朋友，想看看是谁吗？（出示图片：福娃晶晶）今天晶晶做我们的小导游，带领大家一起去北京游玩，你们......
《北京》第二课时教案作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《北京》第二课时教案，希望能够......
