数据平台发现问题及填报注意事项_数据填报平台功能

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数据平台发现问题及填报注意事项1、2、3、4、5、所有数据填报时间仅为：09-10第一学期和09-10第二学期。表中日期格式，统一为：年-月，如2004-05； 表中填写数据的栏目，单位已在栏目上注明，请注意单位，数据格中无需填写单位； 表4-1中“主要面向专业”栏，应该填：专业名称（专业代码），多个专业的，用顿号隔开； 表4-1中“学年使用频率”应该填具体数据，数据计算公式为：学年使用频率＝∑（某课程使用该基地学生

人数×周时数×学年内所开周数）6、7、8、9、表4-1中“当年购置设备值”、“自主研发设备值”和“社会捐赠设备值”、“原材料耗值”等要有支撑材料。表4-2表中“学校向基地支付专项实习经费（元/生）？”要有支撑材料。其他数据要与表7-4一致 表6-1-1中“行业、企业一线工作时间”填写当年的任职时间，数字为0-1之间，该时间包括上船任职时间。表6-1-2中“授课量”非工作量，平行班乘班级数，合班按单班计算，包含实操（或实践）课，实操（或实

践）课按每天3.5课时计算，格中填写总和，课程要与教学实施计划吻合。数据还要和表7-2吻合。表7-2和表6-1-2中教师课时量数据应吻合，此为课时量，非工作量，平行班为课时数*班级数，合班计算为单班课时数。并在备注栏中注明平行还是合班，既有平行又有合班的，建议备注栏填其他10、11、表6-1-3中无数据的老师不填，有多个数据的教师可填写多行，但教师姓名和工号不能为空。表6-1-3中“挂职锻炼或兼职”一栏数据和表6-1-1中“行业、企业一线工作时间”一致；《课题栏》只需

教改课题和横向课题的主持人填写，参与人员不填，其它类型课题不填。12、13、表6-1-3中《培训栏》中，如参加在职研究生培训的，培训天数填写2009-2010学年的总天数减去休息日； 表7-1中相同专业只填一行，3年制和5年制高职合并填写，修业年限填：2年、3年。“有无专任带头人”

栏应该不包括院或系领导作为专业带头人，而是专职教师。

14、表7-2中数据应该以教学实施计划为依据，同一老师的同一门课程按专业合并一行填写，同一课程给不同专

业学生上课的，分专业填写。此表中数据还需包含实操课和外聘教师数据。

15、表7-2中考试/考核主要方法系里最好统一几种类型：

建议分为：纸面考试、机考、实操评估、理论考试+评估、开卷考试、实验（习）报告、课题设计等16、17、表7-2中“课程类型”和“实践课比例”栏按教学计划走（主要针对四小证课，在计划中归类为实践课）表7-3 “毕业生获得证书情况”栏目，只需输入对应专业的一行汇总数据，如果对应专业有多行数据，此栏

目下的其它行数据为空。毕业生获取率和证书种类无直接关系，“获得证书数”是指该专业有证书学生数，无论一个学生有几本证书都按有证书1人计算，“未获得证书数”是指该专业无证书学生数，也就是统计一本证书都没有获得的学生数。因此这部分数据应按专业填写汇总数据。18、19、20、21、表7-3中等级一栏可选择项只有高级/中级/初级，如何选择，要请领导定夺，建议不填。表7-3中“社会技术培训总数”，应该包含我系为成教院培训的人数。应我系校外实训基地主要任务就是定岗实习，所以表4-

2、表7-

4、表7-5表中，定岗实习人数应相对应。表7-4和表7-5中的实习单位和产学合作单位应该不是一回事，具体怎么区分，请领导定夺，但实习单位数

和产学合作单位只要填写5个主要的，不需填写全部。

22、表8-8奖助学情况，若每生奖学金金额不等，“奖助额度（元/生）”字段分开填写