8、数组程序设计作业_数组程序设计作业2

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实验8数组程序设计（1）

一、实验目的1．掌握数组的定义、引用，以及数组的输入和输出方法；

2．掌握字符数组，以及字符函数的使用；

3．学习与数组相关的常见的算法，如：查找、排序等；

4．学习与矩阵相关的常见的算法，如：加、减、乘等。

二、实验预备知识

1．一维数组、二维数组、字符数组。

2．与数组相关的常见的算法。

三、实验内容

编写程序，实现以下功能。

1． 由键盘任意输入10个数据，找出其中的最大数。

2． 由键盘任意输入10个数据，找出其中的最小数。

3． 定义一个有10个元素的数组，用其代表10个学生的考试成绩，从键盘输入10个成绩，统计平均成绩。

4． 定义一个有10个元素的数组，用其代表10个学生的考试成绩，从键盘输入10个成绩，分别统计优、良、中、及格、不及格的人数。

5． 编写程序，由键盘任意输入10个整数，分别统计其中的奇数和偶数的个数。

6． 编写程序，由键盘任意输入10个学生的成绩，分别统计各分数段的百分比。

7． 定义一个有80个元素的字符数组，从键盘输入一串字符，将其中的大写字母转换为小写字母，而将原来为小写的字母转换为大写字母，其他字符不变。

8． 由键盘任意输入10个整形数据，将其按由小到大的顺序排序后输出（用冒泡排序）。

9． 由键盘任意输入10个整形数据，将其按由小到大的顺序排序后输出（用选择排序）。

10． 由键盘任意输入10个数据，将它们倒序后输出。

四、实验分析

1．注意数组下标的起始值和终止值。

2．合理利用数组下标和循环变量的关系，以遍历数组中的元素。

3．注意利用字符数组处理字符的方法。

4．总结常见的算法。

五、实验报告

1．在实验过程中，将每一个程序的源代码保存，如1.C、2.C、3.C、。。。、10.C。

2．建立本人学号和姓名为名称的文件夹，如：2013211234王军-8，将每一个程序的源代码存入此文件夹。

3．将此文件夹上传到：上传作业教师名班级名，如：上传作业李明光信13-1。