孜孜不倦学习脚踏实地工作_工作脚踏实地感悟
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孜孜不倦学习 脚踏实地工作
----陡岗学校王军田老师典型事迹材料
王军田〃男〃中共党员〃小学语文一级教师〃199
4年6月毕业于霍邱师范学院〃同年被分配到陡岗学校〃2009年1月阜阳师范学院本科毕业。在教育教学中〃王军田老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己〃深受学生的爱戴、家长的欢迎。在语文教学中〃他努力探索素质教育的新途径〃实施创新教育〃在教中研〃研中改〃积极实践新课程标准〃在教师中树立了学习的榜样〃其事迹主要表现在以下几个方面：
一、锐意进取〃提高素养
王军田老师自工作以来〃认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想〃不断学习党的各项时事方针、政策〃关心国家大事〃并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。严格按照国家的教育改革政策、新课程标准〃全心全意做好本职工作。王军田老师忠诚于党的教育事业〃教书育人〃诲人不倦〃工作勤勤恳恳、兢兢业业〃从不迟到早退〃在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为了不断提高自己的政治素养〃提高自己的教学水平〃适应新形势下的教育工作要求〃王老师在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会〃积极参加各种政治学习和业务培训。王军田老师积极参加师德师风建设活动〃向优秀教师、先进教育工作者学习。
二、钻研业务〃造就自我王军田老师在平时的教学工作上〃仔细备课、认真上课〃开动脑筋、钻研业务〃虚心向同行请教〃及时批改作业、耐心辅导学生。每次县统一考试中〃平均分均位居所在镇榜首。由于表现突出〃先后获得“乌龙镇优秀教师”、“乌龙镇师德标兵”、“乌龙镇德育工作先进个人”〃多次获得年度考核优秀。在教研上〃他勤于学习〃钻研业务〃积极撰写论文。撰写的论文、课件、教学设计多次获得市县级以上的奖项。多年来〃他持之以恒地主动学习课改理论〃掌握《新课标》的基本精神〃阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍。在自身文化学习上〃也从不甘落后〃努力寻找先进理论方面的教材〃刻苦钻研〃造就自我。他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来〃促使班级管理水平不断提高。平时〃他积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动〃不断完善自己的教学方法〃每次听课后〃都会认真评课〃帮助授课者找出优缺点〃使他们明确自己的的教学优势和不足。其申报的镇级课题“先学后教、当堂训练在农村中学语文课堂教学中的应用研究”于2012年11月被批准立项〃现已积极投身于该课题研究之中。撰写的课题论文《先学后教、当堂训练在小学语文中的作用》在市级论文评比中获奖。
三、扎根农村〃施爱于生
自参加工作以来〃王老师一直致力于农村教育事业〃这位通过自己努力而走出农村的农家教师深知农村教育条件的艰苦、农村孩子学习的艰辛。在农村教师队伍里〃想到城里任教几乎成为每一个人梦寐以求的选择。虽然有多次机会到城区任教〃但王老师都婉言谢绝了〃他舍不得那些孩子、舍不得离开养育他的那块土地〃仍然坚守在农村。王老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生〃把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生〃哪儿就有他滞留的身影。王老师所带的学生多数为农村孩子〃近年来〃外出务工家长不断增多〃留守儿童也不断增加〃对班上的留守孩子〃他非常关心〃当作自己的孩子一样〃嘘寒问暖〃关心他们的学习、生活及心理健康状况〃制定出一整套帮扶计划与措施〃使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。如有一个叫张艳德的女孩子〃几年前父亲不幸身亡〃母亲智残走失〃年幼的她由六十多岁的四伯照顾〃刚入学时〃这个孩子很内向〃不爱说话〃做事小心翼翼。了解这些情况后〃该教师主动找她谈话〃让她担任班干部〃经常与老师、同学交流〃时间一长〃这个孩子变得爱说爱笑了〃学习成绩也有了明显进步〃她的四伯对老师非常感谢〃是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举。在班主任的工作中〃王老师十分注重对学生的思想品德教育和人格的培养。他对学生严格要求〃无论是在学习上、生活上和纪律上〃还是在活动中、交往中和假日中〃他总是坚持“严格要求〃严中有爱”的原则〃为学生健康着想〃让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖〃主动融合到集体中来〃主动参与建设维护这个集体。言传身教是王军田老师教育学生的主要手段〃他时时用自己的言行举止去感化学生〃让学生深受潜移默化的影响〃形成良好的品德。例如：要求学生不迟到〃不早退〃他每天总是早早地来到班上巡视教室〃看看学生有没有到齐〃学生有无身体不适〃学生休息之后才回去休息〃为此〃王老师把房子买到了学校旁边的小区里；要求学生尊敬师长〃乐于助人〃他自己首先就为学生树立榜样。他喜欢和学生交朋友〃做学生的贴心人〃无论在课堂上还是在课外〃他都喜欢与学生进行平等交流〃完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生有心事〃都愿意跟他交流〃他总是尽力去帮助开导解决。学生生病时〃王老师带他去看病。如留守儿童汪雨婷一次上课时生病〃王老师主动包车带她到医院看病。帮助学生成为王老师的家常便饭〃有一次樊锐同学吃饭的钱没了〃他掏钱给她买饭。张倩回家大人有事没来接〃王老师骑摩托车送她回家。对有困难的学生经常也给予力所能及的帮助。在对学生的补缺补差中〃他经常利用中午、课外活动时间为学生解疑释惑。在后进生的转化方面〃每一个学生都是一个希望〃越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。王老师首先通过家访、电话咨询、打听同学等深入调查摸底〃搞清他们之所以成为后进生的原因〃做到了因材施教〃对他们处处真诚相待〃时时耐心相帮〃真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导〃帮助他们消除或减轻种种心理担忧〃让他们认识到自己的价值。同时〃还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处〃使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。王老师担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生〃上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起打游戏〃不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业〃他没有用纪律和制度处罚他们〃而是从接近学生入手〃找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点〃找到一点就大力表扬。后来他们对王老师产生了感情〃成了无话不说的好朋友〃以前的缺点要随之给改掉了〃这样以来这几位调皮同学的进步〃整个班级也都进步了。王老师的真心付出得到了孩子们的理解、信任、尊敬、爱戴〃同时也得到家长、学校领导和上级主管部门的肯定。在2010-2011年度〃其所带的朱红远同学荣获六安市三好学生〃其班级多次荣获文明班级、最美班级称号；在学校的广播操比赛、拔河比赛、歌咏比赛以及各科竞赛中屡屡获奖。
一年又一年〃一日又一日〃王军田老师用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质〃在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩〃为霍邱乌龙教育事业的发展添上一块坚定的基石。
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