高中物理学史(归纳整理版)（整理）_高中物理学史总结归纳
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2018年高考物理学史总结
物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。现总结如下：
1、伽利略
（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点
2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；
3、牛顿
（1）提出了三条运动定律。（2）发现表万有引力定律；
4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G5、爱因斯坦
（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程EMC2，为核能利用提出理论基础
6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次
先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！）
8、奥斯特
发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用
10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉 时间逼着人坚强，以微笑付之所有的伤。
17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性，提出波粒二象性，物质波。德布罗意波，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
19、汤姆生（逊）
利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。20、卢瑟福
（1）进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10-15m。
（2）卢瑟福：1919年用α粒子轰击氮核，时间逼着人坚强，以微笑付之所有的伤。
备注：
“四大核变”及应用
★1．放射性元素的衰变（包括α衰变和β衰变）；
23423402382344α衰变：例如： β衰变：例如： 90Th91Pa1e92U90Th2He
★2．原子核的人工转变（包括、中子的发现和放射性同位素的发现）；
49121144171如：（质子）He+Be→C+NHeOH2460n（中子）7281
235★3．重核的裂变（以92U的链式反应为代表，可用于核能发电和原子弹）；
2351141921 90 136 1 UnBaKr3235 1 92056360n
★4．轻核的聚变（以21H和31H的热核反应为代表，存在于太阳内部，可用于氢2341弹）： 1H1H2H0n
U + nSr +
0 →
Xe+10
0 n
补充：
1、自感和涡流：通过导体或线圈本身的电流改变，线圈本身就产生自感电动势，其大小与其自身电流变化快慢有关。由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路，由于自感产生的自感电流就像一圈圈的漩涡，所以称为涡流。该电流可以使导体发热。
2、核力：一种区别于电场力和万有引力之外的只作用在核子之间的力。在约0.5×10-15m~2×10-15m的距离内主要表现为引力。大于2×10-15m就迅速减小到零；在小于0.5×10-15m又迅速转变为强大的斥力使核子不能融合在一起。四种基本相互作用：四种相互作用按强弱来排列，顺序是：强相互作用、电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。（弹力属于电磁相互作用）
3、半衰期：原子核数目减少到原来一半所经过的时间，其衰变速率由核本身的因素决定。跟外界因素无关。
4、平均结合能：核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量.核子的平均结合能越大，原子核就越稳定。而最轻和最重的一些核（元素周期表上两端的原子核）平均给合能较小。
5、光电效应：
内容：在光（包括不可见光）的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光电效应，光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的，光电效应是光具有粒子性的有力例证。
光电效应的规律：
（1）任何一种金属材料都有一个极限频率，人射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应；低于这个频率的光不能产生光电效应。
（2）光电子最大初动能与入射光的强度无关；只随着入射光的频率的增大而增大。
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（3）入射光照射到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。
（4）当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。
6、爱因斯坦光电方程：Ek=hγ一w ；其中γ为入射光子的频率，W为逸出功，Ek表示光电子所具有的最大初动能．
Mr wang
戊戌狗年 丁巳月 乙巳日
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