必修5“梳理探究”“名著导读”教学设想_必修五探究与梳理说课

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必修5“梳理探究”教学设想

泉州马甲中学王金元

一、文言词语和句式

1、利用一课时，讲解实词、虚词和句式的基础知识。

2、全班分成五个小组，每个小组负责整理一个模块的文言词语和句式。

3、采用手抄报的形式展示梳理成果，教师打分评比。

二、古代文化常识

1、成立兴趣小组，负责收集有关资料，按“天文历法”、“风俗礼仪”、“典章制度”、“官职名称”、“人的称谓”、“科举制度”、“音乐文娱”、“饮食器用”、“文史典籍”等专题加以整理。

2、资料打印成册，分发给学生阅读。

3、举行一场“中国古代文化常识”知识竞赛。

三、有趣的语言翻译（略）

必修5“名著导读”教学设想

一、《三国演义》

1、利用一课时，让学生系统把握《三国演义》的整体框架，布置学生课外阅读作品并写读书笔记。

2、播放《三国演义》VCD,加深对原作的感知和印象。

3、检查阅读情况，讨论几个重要人物（如曹操、刘备、诸葛亮、关羽，张飞„„）和几场著名战役（如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战„„），布置写短评，培养学生分析评价能力。

4、结合高考命题形式，通过检测手段，引导学生扩大知识面。

5、条件允许的话，举行一次讲三国故事比赛。

二、《堂吉诃德》

1、了解小说创作背景和故事梗概，一课时。

2、撷取原作中的经典篇章进行赏读，分析人物形象及其社会意义。

3、组织学生观看《堂吉诃德》影片并写一篇观后感。