江苏省中小学管理规范_中小学管理规范

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江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》共有八个方面，二十条，另附十项基本管理制度。通过对该管理规范的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。经过学习，我有很多的感想和想法，现向同志们汇报一点心得体会，提几点建议。

《江苏省中小学管理规范》是管理由“精细化”向“精致化”发展的指导性与指令性相结合的文件。精细化管理原是企业管理的一种策略，体现了“重视细节”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，筛选、提炼最佳的；细，即追根溯源，披荆入微。细是精细化的必经途径，精是精细化的结果。精细化管理就是通过细致入微的、最佳的管理途径，达到精致的、高效低耗的管理目的。

从理论上说，与精细化管理相比，精致化管理更强调人文性，把人的发展放在至高无上的地位，是一种以文化为特征的管理理念与模式，是科学精神与人文精神融合的管理。这样的管理不仅有细化的内容、步骤，也有细化的要求、目的；既有科学性，又有很强的可操作性；更体现了省一级教育行政部门放下架子，垂下身子，走进师生的心灵，走进校园的每一个角落的管理思想和工作作风；体现了科学与民主相结合、指令与指导相结合的管理理念。省教育厅以文件的形式发布《江苏省中小学管理规范》，并详细制定《中小学校园管理》等十项基本管理制度，将管理延伸到学校的每一个角落，将管理渗透到教育的每一个环节，甚至规定“中小学公共厕所（盥洗室）应每天打扫二次”，“每周两次以上对公共厕所（盥洗室）进行消毒除臭处理”，可谓用心良苦。身在一线的教育工作者更应具有这样全面而细致的管理视野，用以科学武装起来的精致化管理的理念和方法，杜绝一切管理死角，使管理发挥出最大的教育效益。

为了更好落实规范，我特建议如下：

一、加强教师队伍建设：

1、学校每年有计划地安排部分老师进修学习，每学科培养1-2名在区内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平。

2、采取一些激励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文，努力提高教师的理论素养和专业水平。

3、组织教师加强学习，严格执行学校规章制度，做好督查。

二、加强对学生的管理，培养学生良好的行为习惯。

我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用每周一次的班会课是不够的。本人认为在高年级应该把规范教育作为校本课程开设，应该把《日常行为规范》、《小学生学习规范》等材料汇编成册，作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的《素质教育报告书》中。通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。

三、控制班级学生数及在校时间。每班学生数不超过50人、学生每天在校活动量不超过6小时。

如果《规范》真正的落到了实处，各级教育主管部门和学校切实地按《规范》执行，对江苏广大师生来说都是一件好事，对江苏的基础教育的发展也将是一个巨大的推动。

以上是本人的几点粗浅的认识，不当之处，请批评指正。以后的工作中，本人将更加努力工作，为学校的发展做出应有的贡献。