研究性学习过程_研究性学习的一般过程

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关于《艾滋病预防知识》的研究性学习的学习过程

一，研究目的

1、让中学生对艾滋病有正确的认识。

2、给感染者以良好的照顾减少发病率和病死率。

3、预防艾滋病毒感染的发生。

二、研究方法

1、上网查找资料

2、去县疾病控制中心听艾滋病工作人员的讲座，观看艾滋病检查室，实验室

3、进行艾滋病知识竞赛

4、学生写心得体会

三、研究主体

高三（6）班和高三（8）的学生

四、研究的基本过程

第1~2天

确定主

每个班学生分成6~7个学习小组，教师提出个7个小题目，给每个小组选择一个课题 高三（6）班每个小组的题目： 第一组：艾滋病是什么 第二组：艾滋病的潜伏期 第三组：艾滋病的症状 第四组：艾滋病的预防

第五组：近年来世界及我区艾滋病患者的数量统计 第六组：怎样对待艾滋病患者 高三（8）班每个小组的题目： 第一组：艾滋病是什么 第二组：艾滋病的潜伏期 第三组：艾滋病的症状 第四组：艾滋病的预防

第五组：近年来世界及我区艾滋病患者的数量统计 第六组：怎眼对待艾滋病患者 第3~4~5天

设计预习报告

让每个组准备有关内容的预习报告；

第6~7天

查阅资料

教师把学生带到学校微机室，学生网上查阅有关自己的小组的小课题的内容及观看有关照片，视频等，从而提高学生对此题目的兴趣，增多有关知识

第8~9天

实践活动

去县疾病控制中心听艾滋病工作人员的讲座，观看艾滋病检查室，实验室

第10~11天

进行竞赛

在班里组织艾滋病知识竞赛，各组进行排名

第12~13天

总结结题报告（写心得体会）组织每个小组写一篇心得体会