山东省肥城市王庄镇初级中学八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》导学案_第17课奇妙的克隆
山东省肥城市王庄镇初级中学八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第17课奇妙的克隆”。
《第17课 奇妙的克隆》导学案
【学习目标】
1、进一步了解说明顺序和说明方法（重点）
2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力（难点）
3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神（重点）
【知识链接】作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
【自主预习】我的学习我做主！
1、给下列词语注音：繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）
2、解释下列词语的含义
繁衍：濒临：
神通广大：拍案叫绝：
相安无事：难能可贵
3、熟读课文，找出（1）、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
（2）课文使用了四个小标题，有什么作用?
（3）“克隆”的突出特点是什么?
（4）第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?
（5）“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?
（6）克隆技术给人类带来哪些好处？ 【学法指导】：课文内容比较长，要学会默读的技巧。学生自主批注，小组内合作探究，然后班上交流。
【我的疑惑】预习中你还有哪些疑惑，请写在下面的横线上。（先在小组内解决，小组解决不了的在班内解决）——---------------------------【合作探究】我合作，我收获；我展示，我快乐！
1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？
3、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？
体会语言的准确性。
【盘点收获】对照“学习目标”，说说自己有哪些收获？
拓展延伸： 克隆人是福音，还是恶兆？
请你根据自己的想法列出几个要点。辩论的要求：
(1)、语言清晰、流畅，声音洪亮；
(2)、观点鲜明，论据充足；
(3)、驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
作业：以《假如我被克隆了》为题写一篇小作文
【达标检测】 在括号里写出下列各句所用的说明方法
（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（）
（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）
【我的反思】（请学生从“自主预习是否充分、课堂是否积极参与、分层目标是否达成”等方面进行反思，在反思中不断提高。）
