海底世界设计_海底世界设计及反思
海底世界设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海底世界设计及反思”。
22、《海底世界》（第一课时）
武进区洛阳中心小学
臧明艳
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解“窃窃私语”的意思并造句。
3．初步感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索海底奥秘的兴趣。
教学重点与难点：
重点是通过指导学习生字、词，指导学生正确、流利地朗读课文。难点是指导学生通过朗读找到每一自然段的中心句，从而概括课文的主要内容。学生分析：
三年级学生形象思维比较发达，对自然生物充满兴趣，对海底世界的神秘充满向往，渴望通过图象与文字的对应来满足自己的求知欲。教学方法设计：
针对教材与学生的特点，我采用启发式教学和情境教学法，引领孩子走进海底世界；通过欣赏范读、自由读、指名读，使学生的朗读水平层层递进；通过学生自主合作探究，概括课文主要内容。教学媒体与资源选择：
小学语文配套光盘，交互式电子白板，海底世界视频资源。教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣。
1．同学们，我们的地球在浩瀚的宇宙中是微不足道的一颗行星，但它独有的淡蓝色光芒却令大多数天体黯然失色。地球的表面有3/4都被海洋覆盖，因此它被称为“蓝色星球”。海洋是宽广而美丽的，当我们来到海边，会看到什么？听到什么呢？
2．蔚蓝的大海令人向往，那么深不可测的海底又是什么样的呢？让我们一起走进海底世界，去探索大海深处的奥秘。（播放视频）
3．现在你对海底世界了解多少呢？（指名说）
4．今天老师就要和同学们一起来学习一篇介绍海底世界的课文。板书：海底世界。教学生字：底（生书空）。海底就是海的最深处，写这个字的时候不要忘记最后一点。齐读课题。
二、初读课文，疏通文脉。
1．海底世界到底是什么样的呢？我们先请电脑老师来介绍一下吧。听完后请你说一说海底是个怎样的世界（播放教学软件，欣赏朗读）
2．指名说。（海底是个景色奇异，物产丰富的世界。）
3．同学们听得多认真啊，老师奖励你们也来读读这篇课文。（白板出示自读建议：（1）标出自然段的序号。
（2）读准字音，读通句子，较长的句子多读两遍；把课文读正确，读通顺。）4．老师要来考考你们，课文中的词语学得怎么样了？（白板出示词语）
窃窃私语
嗡嗡
啾啾
汪汪
打呼噜 海参
梭子鱼
乌贼
章鱼
贝类 深水鱼 单细胞
硅藻
甲藻
巨藻
山峰
峡谷
石油
天然气
稀有金属
指名读。师随机指正。
5.咱们读书不仅要读准确，还要善于发现。你看，这每排词语藏着什么秘密？
（1）第一组写的都是海底动物的声音。
把这些词语放到课文中去，你还能字字读准吗？（白板出示）指名读。
你是怎么理解“窃窃私语”这个词语的？再次指名读句子。
这个词语中有个生字“窃”，它是什么意思呢？让我们翻开电子字典。（点击教学软件中的“电子词典”）选择“窃”在课文中的意思。“窃窃私语”就是在私底下说悄悄话。
（2）第一组词语写的是海底动物窃窃私语时的声音，第二组都是——海底的动物。只要你们能正确读出它们的名字，小动物就会出来和你们打招呼。
（3）你们的知识真丰富，那么第三组向我们介绍的都是——海底的植物。（4）是啊，海底不仅有各种各样的动物，有形态各异的植物，海底地形也很奇特，有——，海底蕴藏着丰富的矿产资源，有——
6．认识了这些词语，咱们再去读一遍课文吧，你一定能读得更流利。7．你最喜欢课文的哪一自然段，来读给大家听吧！（指名读）要求：其他小朋友，请你来做小评委，听清楚他有没有读准确、读流利，然后想一想，他读的这一自然段主要向我们介绍了什么。师生共评。
8．同学们，老师真佩服你们的学习能力，读得准，说得好。现在请大家快速地默读一遍课文，然后和你的同桌讨论一下，这篇课文向我们介绍了哪些海底知识。老师会给小朋友一些帮助。（根据白板提示讨论，师巡视指导）
9．指名说。师小结。三．再读课文，教学生字
1．这篇课文介绍的海底知识真多啊，你看，课文还教给我们很多的生字，怎样才能把字写得又工整又漂亮呢？咱们一起来学写生字。
2．（白伴出示“私、汪、肌、缩、旅”）这几个字，它们有什么共同之处？（都是左右结构）有的字要左窄又宽，像“汪”、“缩”，有的字左右各占一半位置，像“肌”。点击教学软件中的“写字”。主要教学“缩”、“旅”。“甲”是独体字，学习字形要点。四．结语
今天，老师和同学们一起学习了《海底世界》这篇课文，其实海底世界不仅神秘而美丽，它也是一切生命的摇篮。许多科学家都认为生命是从海洋诞生的。课后除了请同学们完成习字册，老师还想推荐大家去读一读凡尔纳写的《海底两万里》，这本书会帮助你更深入地了解海底世界。
《海底世界》教学设计作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集......
《海底世界》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。3、通......
《海底世界》教学设计《海底世界》教学设计一、教材分析这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然，探索自然奥妙......
第一课时一、导入新课。同学们，大家都知道我们祖国的土地很大，如果把全世界各国的土地合起来，那就大极了，你们可知道，地球上有没有什么地方比全世界陆地更大？你们可以想象一下海的......
《海底世界》教学设计课时：1课时 学习领域：造型.表现 教学目标：1．知识与技能：学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。2．过程与方法：能根据自己的想象构思画面，表现一定的故事......
