论文：浅谈学生艺术团建设与管理模式(谢慧玲)_架子队管理模式论文
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浅谈学生艺术团建设与管理模式
越秀区瑶台小学 谢慧玲
论文摘要：
艺术团的活动是艺术教学的延伸和拓展，是艺术课程资源重要组成部分。艺术团有利于校园精神文明建设，繁荣学校文化艺术生活，提高学生的整体综合素质。
我们认为小学学生艺术团建设和管理应从以下四方面抓起：
1、建立完善的艺术团管理机制，对艺术团的建设起关键作用。
2、艺术团活动场地、乐器等硬件设施齐全，活动经费到位，是艺术团建设的保证。
3、艺术团建设要注重活动的新颖性与趣味性，激发团员的学习积极性。
4、建立激励性评价机制，有效促进学生艺术团的整体发展。关键词：艺术团建设、管理机制、积极性、新颖性、趣味性
艺术课程作为基础教育阶段学生的必修课程，在对学生的人文素质、情感陶冶以及智能提高等方面，具有非常重要的价值。学生在课外参加学校艺术团活动，不但能净化心灵、陶冶情操，养成健康的审美情趣，而且，能使学生的集体意识、合作精神和实践能力都得到锻炼和发展。所以，艺术团的活动是艺术教学的延伸和拓展，是艺术课程资源重要组成部分。
抓好小学艺术团建设与管理有利于校园精神文明建设，繁荣学校文化艺术生活，提高学生的整体综合素质。但是，长期以来，由于人们的认识和应试教育的影响，人们通常重视的是应考科目的学习成绩，部分学校的艺术教育不被重视，甚至成为可有可无的课程，实行艺术团建设与管理更是遥不可及的事情。现在，素质教育的春风吹向神州大地的每个角落，越来越多的人们也认识到了艺术教育、艺术文化对精神文明建设等方面的重要性，许多的学校领导正式把艺术团的建设和管理纳入学校的日程工作中。如：温州医科院大学生艺术团、银川大学艺术团、东方科技学院艺术团等大学院校。他们学校都制定了较为完善的艺术团的管理模式，开展较为全面的艺术团建设工作。仅有少数的学校重视艺术团建设，并形成了较好的管理模式。
但目前我国艺术团建设与管理还实在薄弱，就好象初生的婴儿，如何抚养和调教成材，还需要不断的实践与总结。因此，许多的学校还处于艺术团建设与管理的探索阶段，如何在学校实施艺术团建设与管理模式成为了教师们共同探讨的话题。有的老师说，艺术团的建设和管理要注重因材施教，不同的学生应该采用不同的教法。如：大学生有较好的独立及基础艺术技能，可以用指导与自学相结合的方法教学；小学生缺乏独立性，个性贪玩、好奇，可以用游戏互动与鼓励相结合的方法教学；有的老师认为，学校的重视和设备的投入是艺术团建设的首要条件。其实，我们认为，学生艺术团的建设与管理需要制定许多可行的、灵活的有实效的机构与制度，他们之间紧密联系，不可分割，任何部分纰漏，都是不完整的、不科学的。
那么，如何实施学生艺术团建设和管理呢？我们大家认为学生艺术团的建设和管理应从以下四方面抓起：
一、建立完整的艺术团建设与管理机制，对艺术团的发展起关键作用。俗话说“蛇无头不行”。首先，学校艺术团应设立艺术团指导小组，由艺术团指导小组负责监督和指导艺术团活动。指导小组里由校级领导为担任艺术团总监，其余主抓艺术的专业老师成为艺术团组员。有条件的学校可以聘任艺术顾问，及时指导艺术团开展活动。学校艺术团工作的开展要结合实际，并制定相关实效性的管理办法。如：制定艺术团规章制度、艺术团成员考评制度、排练制度、录用等，保证艺术团活动为常规性和实效性。比如：许多学校在录取艺术团团员时采用由学生自主报名，自由展示的方法。让学生在轻松的空间里尽情展示自己的才华。通过选录，艺术团可以针对学生的爱好特长，合理安排他们训练，从而提升他们的艺术表现技能。
据调查，小学艺术团成员考评比大学院校更能体现人文性，如团员违反考评制度，一般以教育为主，把学生参加艺术团活动的情况作为评价学生学习态度的依据。如：瑶台小学把训练表现作为学生课外活动记录，并把结果纳入文明班的评比。
二、艺术团活动场地、乐器等硬件设施齐全，活动经费到位，是艺术团 建设的保证。
俗话说：巧妇难为无米之炊。艺术团艺术团活动经费是艺术团建设中必不可少的一部分。学校应配置专用场室和专用设备，如：钢琴、音像器材、多媒体教学设备、打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。比如：管弦乐队要求必须要具备圆号、小提琴、中提琴、低音大提琴、单簧管、双簧管等重要乐器。缺一的话，乐队演奏的艺术效果就远远不够丰满和生动。在音乐表现中，每一种乐器都散发其独特的艺术魅力，如：小提琴优美、明亮的音色是没有其他的乐器可替代的。因此，学校要根据实际及时购置艺术团所必备的硬件及物品，保障艺术团活动的正常开展。因此，我们认为活动经费是艺术团建设的保证，没有经费，艺术团活动的建设寸步难行。
目前，在我市各中小学校里艺术团经费投入是完全不一样，各校的艺术团设施设备等硬件有着极大差距，非常不合理。这种差距已造成整体学校艺术团发展的不均衡，严重的影响艺术文化的普及性，挫败老师参与艺术团教学的积极性。因此，广大艺术教育工作者期待着艺术团活动经费最好由区统调，把学校教育资金调拨一定的比例作为艺术团活动经费, 保证艺术团活动场地、乐器等硬件设施齐全和活动经费的到位，就保证艺术团活动的正常开展。
三、艺术团建设要注重活动的新颖性与趣味性，激发团员的学习积极性。Brewer et al（1970）在研究中发现，学生、教师和教育行政人员都一致认 为，生动有趣、激发思维的教学是成功的教学。StiPek（1993）指出，在教学中，如果教师激发了学生的学习动机，那么，学生就会注意教学，主动参与教学活动，并为努力实现教学目标而坚持不懈地努力。我们学校艺术团设立的最终目标是为了发展学生的综合素质，提高他们的综合能力。因此，艺术团的建设首先应该从学生的发展需要出发，从小学生活泼、好动的性格特点出发，在活动中创设各种新颖的教学手段和有趣的形式，保持团员学习的积极性。比如：在艺术团教学中，不但负责教学的老师有一定教学基本功，更要求教师在教学中充分运用先进的教法，如运用游戏、情境、直观等方法激发学生学习的积极性。除外，艺术团活动还应与社会、社区紧密联系，教师要常常组织艺术团开展各种有意义的校内、外活动，为团员创设锻炼的平台，开拓艺术视野，激发他们的热情。如：艺术团活 3 动交流、参观学习等。我曾经组织学校舞蹈队的学员参加“教育基金百万行”、“广州市公民道德活动”等演出；组织艺术团参加区学校艺术团比赛，通过活动，不但让学生在平台上展示特长，开阔他们的视野。而且，学生学习的积极性也大大提高了。
艺术团建设和管理模式应体现学生的特点和爱好，为学生制定合理的活动制度和有趣的活动等因素，对学生艺术团的建设和管理尤为重要。
四、建立激励性评价机制，有效促进学生艺术团的整体发展。目前，我们往往通过艺术团比赛活动的结果来衡量一间学校
艺术团建设的情况。其实，这种评价方式是不够客观，存在一定片面性。现代教学评价中提出，用发展的眼光评价学生。通过自评、互评和他评相结合的综合的评价机制全面、客观地评价学生，发挥评价的激励性作用。我认为，艺术团建设情况的评价方式，也可以以此为参考。通过自评、互评和他评相结合的评价方式，客观地衡量艺术团建设与管理状况，有效促进学校艺术团的整体发展。
学校要充分发挥学生艺术团在校园精神文明建设，繁荣学校文化艺术生活，以及提高学生的整体综合素质的作用，离不开学校里全体师生一致努力与合作。只要保证了学生艺术团的建设工作有条不紊地进行，注重在管理中做到有制度、有监督、有活动、有总结。我们相信：小学生艺术团将遍地开花，结出一个个丰硕的果实。
参考资料：
1、《综合艺术课程与教学探索》P7
2、《有效教学学习资料汇编》P26
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