假如我是学生自我剖析_学生自我剖析

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“假如我是服务对象”大讨论活动

我校召开了全体教职工会议，及时传达镇中心学校关于“假如我是服务对象”活动大讨论推进会议精神，着力促进教职员工作风转变，把学生当亲人，增强教育教学服务意识。会上作出了安排部署，从11月19号开始到12月底，结合各自教学工作实际，以“三查二评一讨论一整改”为核心内容，分“宣传发动、查找问题、整改提高”三个阶段，深入开展“假如我是服务对象”大讨论活动。

“三查”找问题。查办公纪律是否遵守，有没有迟到、早退、不请假旷工现象；查工作态度是否踏实，有没有上课不备课、作业批改不认真不及时现象；查是否把学生当亲人看待，有没有体罚或变相体罚学生现象。

“二评”找差距。“一评”让学生直接对自己任课教师的满意度进行评价找一找差距在哪里；“二评”以年级组为单位组织专班交互式走进每一位教师的课堂依据标准进行量化评价，横向比较找一找差距在哪里。

“讨论”促深化。：站在学生和家长的角度来思考：“假如我是一名学生家长”、“假如我是一名学生”，围绕“自己期盼什么样的工作作风、什么样的工作效率、什么样的教学方式、什么样的教学态度、什么样的教风、什么样的教育教学质量”，等方面开展广泛深入的大讨论，围绕大讨论活动的背景、意义、影响、方式、方法、效果及其他看法进行演讲、写出心得体会办一期专栏并进行评比，让教职工们认识到自己的不足，深入分析问题产生的原因，最终找到解决问题的办法。

“整改”促提升。针对查找出来的问题及原因，结合个人实际，进行自我反思、自我剖析、自我教育、自我觉醒，并制订详细具体的整改方案，对能立即整改的问题要迅速整改到位；对受客观条件限制，不能立即整改的要公开承诺整改时限，采取有效措施逐步整改。力争让我们服务对象学生、家长、社会满意，为办好人民满意教育做出不懈努力。（