马头镇小学学习_小学数学学习指导

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马头镇小学学习、践行《弟子规》活动方案

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全镇师生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。我镇小教决定从2012年12月起，开展“读经典、学做人”——学习践行《弟子规》活动，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，从2012年12月开始，学校将在全镇各校师生中开展学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动，引导少年儿童诵读、践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，知礼明行，提升素质。

二、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种爱读书会读书的习惯，逐步形成文明守纪、知趣识礼的行为习惯，营造良好的校园环境。用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。

三、活动内容:

1.读《弟子规》，习行为规范。

各班利用早读、班会或语文、思品等学科课前三分钟，诵读《弟子规》，并设立“弟子规课堂”，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。

2.设“文化讲堂”，启人生智慧。

邀请相关名师、学者举办系列辅导讲座，讲解传统文化，给予人生启示。营造校园传统文化良好氛围。

3.携家长参与，促家校合力。

根据活动内容需要，各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经典的意义及有关文明礼仪知识，促进家长参与、配合学校教育活动。

4.辟学习专栏，享学习成果。

依托大队部活动，开辟活动专栏，提供《弟子规》学习与培训相关资料，相互交流教育活动案例，活跃教育活动。

四、活动要求：

（一）统一思想，加强领导。

各校成立以校长为组长,管德育行政领导为执行组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，召开“读经典，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。

（二）加强宣传，营造氛围。

各班要进一步加强班级文化建设，广泛开展校园、家庭阅读活动。利用校园墙面、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动等，营造出浓郁的校园活动氛围。

（三）安排课时，保证师资。

要从实际出发，结合地方课程、校本课程、班队活动、学科教学等课程实施，安排好国学经典诵读教育活动课时，保证教育活动充足时间。同时发挥艺术科教师及社会国学教学师资的作用，形成切合本校实际的教育活动师资队伍。

（五）讲究方法，注重效果。

要挖掘生活中的国学教育因素，与实践活动、传统节日、班队活动结合，要整合学校、家庭、社会的力量和资源，做到课堂教学和课外诵读相结合，要采用适合国学学习和学生喜爱的教学策略和方法，开展丰富多彩、形式多样的文化艺术活动，如朗诵比赛、知识问答、书画展览等，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励，提高教育效果。

五、活动实施：

第一阶段 2012年12-2013年1月

（一）教职员工方面

1.全体教职员工全员普及《弟子规》，利用学习时间学习《解读弟子规》（可由学校统一下载弟子规及注解，认真阅读，从思想深处领会《弟子规》精髓）。

（二）学生方面

1、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、校园内外，营造学习《弟子规》的浓厚氛围。

2、学校召开 “读经典，学做人”学习《弟子规》活动动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3、各班主任制定本班《弟子规》学习计划，提出“每日读一句”、“每周背一节”、“每日听一遍”、“每周记一篇”的要求。

（三）家长方面

1、向家长宣讲我校开展的此项活动，使家长能配合学校创设良好的家庭教育氛围.为活动的有序开展打下良好的基础。

2、能与孩子共同学习诵读《弟子规》，并督促学生完成第一阶段的背诵任务。

3.能主动的阅读《弟子规》方面的书籍，并和学生共同交流。

4、积极参加学校开展的各项有关活动。

5、有意识的践行《弟子规》，为孩子做出表率。

第二阶段 2013年3-5月

（一）教职工方面

1、通过专家讲座，阅读相关书籍，深入领会《弟子规》的思想内涵，并积极将其精髓内化为自己的行为。

2、上交学习《弟子规》的心得体会。

（二）学生方面

1、吟咏传声——开展《弟子规》朗读、背诵比赛等活动，对学生背诵情况进行检查督促。

2、智慧人生——《弟子规》知识竞赛

3、书画传情——举行《弟子规》书画大赛及展示，调动学习兴趣。

4、学唱《弟子规》系列歌曲及感恩歌曲。

5、开展《弟子规》黑板报比赛，在班级中营造浓郁的学习氛围。

第三阶段2013年6—7月

（一）教职工方面

1、班主任开始收集汇编落实《弟子规》案例故事集。

（二）学生方面

1、“读圣贤之书，做明理之人”师生迎新年书画大赛。

2、开展《爱在蓝天下》主题活动，让学生们感恩父母，感悟真情。开展《亲仁我能行》主题中队活动，向他人，向社会表达自己的感激之情，并和语文教学结合积累有关的名言警句，诗词歌赋，并开展与其相关的征文活动。

3、请校外辅导员对学生进行传统文化教育，法制教育，交通安全知识教育。

（三）家长方面

1、家长学校召开“夸夸我的好孩子”家长交流会，表扬通过《弟子规》各项活动的开展，有很大进步的同学。

2、“夸夸我的好父母”，请家长来校，让学生讲一讲家长学习《弟子规》之后的变化。

希望通过开展“读圣贤之书，做明理之人”的《弟子规》教育活动，提高师生的内涵素养和外在修养，内外兼修，提升师生的整体素质，构建更文明的校风，努力打造我镇德育工作的新特色。

六、实施措施

1、国旗下讲话，开好动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、各班主任要制定本班《弟子规》学习计划，充分利用班会和每天的课余时间进行学习、活动。

3、班主任要利用早上晨读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》。

4、通过学习《弟子规》内容，开展“学经典，学做人”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。

5、各年级人人均会背诵，会讲《弟子规》中所蕴含的德行故事、理解其中的道理，在践行《弟子规》中养成良好的行为习惯；三--六年的学生开始写德行日记，总结自己在践行《弟子规》的过程中的收获和不足。对学习活动进行评价，对表现优秀的学生、教师、班级进行表彰，树立起榜样，以此来促进师生将所学内化为自己的行为习惯。

马头镇中心小学 二0一二年十二月五日

马头镇中心小学

学习、践行《弟子规》活动方案

马头镇中心小学

二0一二年十二月五日