《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》填报说明_人才培养工作状态数据

《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》填报说明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人才培养工作状态数据”。

《高职院校人才培养工作状态数据采集平台》填报说明（2009年）

一、填写说明

1、每学年按要求上报教育部一次，教育部上报截止时间为每年10月31日、今年我省要求上报的时间为10月25日。

2、状态数据采集以学年为统计时段，如2009年上报时统计时段为2008年9月1日至2009年8月31日。

3、数据的运行载体是《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》软件，各项数据原则上由各具体负责部门组织填写。其中“基本信息”、“基本办学条件”等栏目中，与教育部教育事业发展统计相同的统计指标，必须使用教育事业发展统计公报中对外发布的同时间段的相关数据。

4、各具体负责部门对所填报数据的原始性和真实性负责。

5、数据表中无数据的列项应该为空白，无需输入任何文字、符号或数字进行表示。

6、年月需要按标准格式输入：如1988年1月1日输入：1988-01-01。

7、数据表的顶端有对应相关字段的注释，请填表人严格按注释填写。

8、表中有底色的单元格为汇总数据，无需输入，由系统自动生成。

9、下载数据后，解压数据表，将各EXCEL表文件名末尾的（本人采集或XX采集）本人改成采集者的姓名。

二、常见问题

1、表1.3.1当年招生计划中的招生人数是指何时的招生人数？

答：2009年9月进校，新生的招生人数。

2、表1.3.2当年在校生中在校生包括不包括09届毕业的学生呢？

答：包括，但不包括2009年9月新生。

3、表2.2参与教学、联系学生中关注教学情况关注学生情况是否为必填内容？次数是否只需填写数字，如10，10，9，8，而不用填写相对应的文字？

答：必填项目，可以直接填写数字，顺序必须和要求的项目一致。

4、表5.1经费收入：由于我校是企业办学，行业拨款应填入那个项目？

答：其它收入总额

5、表6.1校内专任教师中，有“专业领域”一栏，选项太少，如何填写？

答：按大类填写，与高基表一致。

6、表6.1校内专任教师中，“行业企业一线工作时间”是填近几年的吗？

答：填写当年的。

7、教工代码如何编排，是否必须统一为10位数，且首4位必须为年份？

答：此处为建议编排的一种标准，与教育信息化标准建议一致。

8、专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师，四个类别的教师如何界定？国家是否有相关规定？

答：参考平台的注释38、55、56。

9、请问外籍教师属于哪一类教师?

答：要看外籍教师的具体情况，参考注释38、55、56来判定到底属于什么类型。

10、一位教师有几张专业证书都是相同级别是都填还是填一个，都填是分行填，还是填在一行中？

答：填写一个，和专业最相关的最高级别证书。

11、表6.1.3校内专任教师其他情况、6.2.3校内兼课教师其他情况，如果有些老师相关项的内容都没有，是否连名字也不用打输进去了？

答：不用输入姓名。看填写说明。

12、表6.1.3校内专任教师其他情况、6.2.3校内兼课教师其他情况，历年项目可否填写？ 答：不填

13、表7.1专业设臵，生源结构比例是全体在校生的结构比，还是本学年报到的学生结构比例？

答：应为本学年报到的学生结构比率。

14、表7.1专业设臵，专业设臵是否包括三二连读专业？

答：包括高职部分

15、表7.2开设课程，像思政课、大学英语课程等这类基础课，如何填入此表？ 答：按专业分别填。

16、表7.2开设课程，如果同一门课同一个老师给三个年级都上课应该怎样填写？ 答：需按专业按年级分开填，同一专业同一课程并班填课时数合计。

17、表7.2开设课程，五年制课程如何填写？

答：填写高职阶段。

18、表7.2开设课程，专业教学计划中设臵了的课程但实际没上课，是否可以不填写该课程的信息？

答：不填。

19、表7.2开设课程，该表中“课时数”是指专业教学计划中设臵的课时数，还是指课程设臵的课时数乘以授课的班级数？

答：实际课程课时数乘以班级数。

20、表7.2开设课程，请问单独开设的实训环节，如电气设备课程设计、水力学综合练习、测量实习、毕业设计、顶岗实习等，是否应在7－2开设课程表中填报？

答：需要填报，同时需填写课程代码，无代码的需自行编码，也就是说课程代码不能为空。

21、表7.2开设课程，混合班专业代码问题：毛泽东思想概论课程一般都是上大班课程,几个专业在一起上,如何确定专业代码?

答：参考该表上方的填写说明4。

22、表7.3职业资格证书与技术培训，一个专业有2个及以上证书，是分行填写还是合并填写？若合并填写，专业毕业生获取率该如何计算？

答：分行填写。填写方式查看填写说明。

毕业生获取率和证书种类无直接关系，“获得证书数”是指该专业有证书学生数，无论一个学生有几本证书都按有证书1人计算，“未获得证书数”是指该专业无证书学生数，也就是统计一本证书都没有获得的学生数。因此这部分数据应按专业填写汇总数据。

23、表7.5产学合作，合作企业超过5个怎么办？

答：填写主要的5个就可以了

24、表8.1教学制度与运行管理，对统计有无时间规定？是填建校历年的教学规章制度及运行程序文件名称还是当年的？

答：填写历年来在用的文件，含学生相关规章制度文件。

25、很多学生管理人员与教学管理人员都兼了少量的课，请问他们是否可以既算到校内兼课人员又算到专职学生管理人员与专职教学管理人员中？

答：可以。

26、表8.8奖助学情况，若每生奖学金金额不等，“奖助额度（元/生）”字段是否填写均值？

答：分开填写。