清湖镇三水小学编班方案专题_小学编班工作方案
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陆川县清湖镇三水小学 2015年秋季期编班方案
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市教育行政主管部门的有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本方案。
一、学生均衡编班
⒈各年级实行均衡编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
⒉学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
⒊学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。
二、均衡配置校内教育教学资源。
⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教导处提供方案交校委会集体研究决定。
三、每学年班级编定后，在本学年内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
四、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2015年8月31日
陆川县清湖镇三水小学 2016年春季期编班方案
为促进教育均衡和教育公平，树立良好的教育行风，为保证新生分班工作科学、规范、公平、有序进行，为此学校制定本方案。
一、分班原则
1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。
2．公平性原则。对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。
3．公开性原则。增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。
4．公正性原则。分班结果要及时进行公示，并报送教育行政部门进行备案，没有备案的学生不予建立学籍。
二、分班程序
1．确定教师组合办法。各学校在教师竞聘上岗时，要根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。2．新生分班采取随机的方法，由学校实施微机操作，电脑派位，分班结果要在学校张榜公示。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码（按预设的班级数）。
3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。
4．记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，立即在学校张榜公示。班级学生名单和班主任安排结果一式二份，分别由学校和班主任保存。任何组织和个人不得改变分班结果。
5．对于分班后分拨到学校的学生采取同样程序，实行电脑抽签方式随机分到各班中。
三、相关要求
1.坚持均衡分班。不得设置和变相设置重点班和非重点班。2．严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后不准调换任课教师或为学生调班。
转入的学生必须按随机确定的原则，由学校负责当场抽签随机确定班级。
3．严格责任追究。均衡分班工作是一项政策性很强的工作，各参与人员要严格遵守均衡分班工作纪律，严格程序、严密组织、严肃对待，对违反政策的相关责任人按规定严肃处理。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2016年2月19日
陆川县清湖镇三水小学 2016年秋季期编班方案
规范义务教育学校分班是学校依法规范办学行为的重要内容，也是促进教育公平、办好每一所学校的重要举措，为推进义务教育均衡发展，体现教育公平，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，根据国家《义务教育法》关于“学校不得设置或者变相设置重点班和非重点班”的规定，认真贯彻落实市教育局《关于切实做好全市中小学校新年级编班工作的指导意见》，及市教育局有关均衡编班的要求，现就学校均衡编班工作作以下说明：
1.成立学校均衡编班工作领导小组，校长任组长，负责此项工作，具体由教导处操作实施。
2.学校坚持免试入学，不举行任何形式的入学考试和变相考试。学校各年级根据人数均衡、性别均衡、师资均衡等原则实行常态编班，并通过计算机进行随机编班。
3.学校统一采取先确定班主任，再均衡配备各科任课教师，然后将学生均衡分配至各班，再由班主任抽签确定班级的办法编班。
4.严禁以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为编班依据。严禁举办快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。
5.严格按照规定安排每个班级的人数，班额要相对均衡。起始年级班级编定后，在整个小学阶段应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。
6.学校要均衡配置校内教育教学资源，根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2016年8月31日
陆川县清湖镇三水小学 2017年春季期编班方案
为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，规范办学行为，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校教育整体水平，办人民满意的教育，解决人民群众关心的班额过大、教师分配不均衡及择班现象，根据市县两级文件精神，认真贯彻《关于做好中小学均衡编班工作的通知》会议通知，为此学校制定本方案。
一、分班原则 1.均衡性原则
要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平 自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。
2．公平性原则
对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。
3．公开性原则
增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任 与学生组合后，现场公开分班结果。
二、分班程序
1．确定教师组合办法。各学校在教师竞聘上岗时，要根据教师师德、业 务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均 衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。
2．新生分班采取随机的方法，分班结果要在学校张榜公示。3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单 上签字。
三、相关要求
1.坚持平行分班。学校必须平行分班，不得设置和变相设置重点班和非 重点班。
2．规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班的现象；严禁出现大班 型，班额要按《广西省义务教育学校办学基本标准》规定执行，不超过 45 人。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2017年2月20日
陆川县清湖镇三水小学 2017年秋季期编班方案
为了切实贯彻落实《中小学管理规范》，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此分班方案。
二、分班原则
1．坚持“公平、公正、公开”的原则。2．坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。3．各班班主任由校长室任命。4．各班任课教师以老带新，均衡组合。
三、组织机构 组
长：校长 副 组 长：副校长
小组成员：教导主任、教研组长、家长代表
四、基本程序
实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。
1．坚持划片招生，就近入学的原则。
2．学生均衡编班：按照性别比例，分男、女生组，通过电脑随机编排，新生均衡分配到各个班级。
3．教师均衡配备：根据教师实际，先确定任课教师和班主任人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、婚育情况、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。
4．教师与班级搭配：在家长代表的监督下，通过抽签决定班级编号，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。
5．分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2017年8月31日
陆川县清湖镇三水小学 2018年春季期编班方案
为促进教育均衡和教育公平，树立良好的教育行风，为保证新生分班工作科学、规范、公平、有序进行，为此学校制定本方案。
一、分班原则
1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。
2．公平性原则。对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。
3．公开性原则。增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。
4．公正性原则。分班结果要及时进行公示，并报送教育行政部门进行备案，没有备案的学生不予建立学籍。
二、分班程序
1．确定教师组合办法。各学校在教师竞聘上岗时，要根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。2．新生分班采取随机的方法，由学校实施微机操作，电脑派位，分班结果要在学校张榜公示。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码（按预设的班级数）。
3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。
4．记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，立即在学校张榜公示。班级学生名单和班主任安排结果一式二份，分别由学校和班主任保存。任何组织和个人不得改变分班结果。
5．对于分班后分拨到学校的学生采取同样程序，实行电脑抽签方式随机分到各班中。
三、相关要求
1.坚持均衡分班。不得设置和变相设置重点班和非重点班。2．严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后不准调换任课教师或为学生调班。
转入的学生必须按随机确定的原则，由学校负责当场抽签随机确定班级。
3．严格责任追究。均衡分班工作是一项政策性很强的工作，各参与人员要严格遵守均衡分班工作纪律，严格程序、严密组织、严肃对待，对违反政策的相关责任人按规定严肃处理。
陆川县清湖镇三水小学(公章)
2018年3月1日
