不经历风雨,怎能见彩虹_不经历风雨怎能见彩虹
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不经历风雨，怎能见彩虹
好事多“磨”
上好一堂课要不断地“磨”课，需要从多个方面揣摩，需要有丰厚的文化积淀，需要有足够磁性、足够吸引力的语言表达水平，需要有深厚的书法功底，更需要有将各种素质整合为和谐课堂的能力。这些都是需要用心去打磨的。有许多同行都和我有相同的感受，就是上好一节课不容易，上好一节赛课就更是难上加难，因为一堂赛课需要授课老师不断地“磨”，磨出教案，磨出课堂，磨出特色。
宝剑锋从“磨”砺出 梅花香自苦寒来
2008年4月份我参加了市属思品优质课比赛。说实话，我很幸运，幸运的是在袍江小学那么多课堂教育高手队伍中，我居然能有机会参加市属级优质课评比。记得那是周六上午，根据要求提早两天抽签得知上课内容,我早早地等候在绍兴市研修班语文教研员莫国夫老师的办公室门口。知道要抽上课内容，破晓时分就睡不着的我想想还是提早到抽签地点，似乎这样就可以让我忐忑不安的心得到一丝安慰，我不知道等待我的是什么教学内容，那种等待真是煎熬与折磨。9：00一到抽签开始，我颤抖地胡乱抓了一颗子儿，得知自己上课的内容是六年级下册第三单元的第三课《祖国属于我们》。抽到这课我就想：啊，完了，如此高深而带有政治色彩的思品内容，简简单单的几段话，几幅图，半节课就可以解决，怎样通过平实的故事与精彩的教育环节进行落实与渗透呢？怎么上出精彩的40分钟呢？难呀！难呀！语文课，至少有具体的文本可以依托，还能站在文本上跳舞。可是品德与社会呢？只有几张图片和少得可怜的几段文字。难呀！随后莫老师又告知：赛课的地点是绍兴市群贤小学六年级的学生。我一听，更傻了：群贤小学是一所民工子弟学校，他们的学生的理解水平相对来说弱些，而口语表达能力与语言组织能力那就更差了，要是到时我预设好的教学环节落实不下去，出现冷场或学生不知所措，那可怎么办呢？
面对陌生、空洞的教材，想着毫不熟悉的民工子弟学生，坐在出租车上，直奔袍江小学的我真是欲哭无泪，不知所措。时间紧——只有两天时间，而且是在双休日，下周一就是赛课；任务重——设计教案，制作课件，备课，试教；难度大——没有可以试教的学生，因为是在双休日。我只能一个劲儿地皱眉，掩面叹息，可是时间又从掩面叹息里溜走了。
到达学校，师傅葛龙玲校长说：“彩婷，要提高自己的教学水平，首先应该有自己的教学思路与教学特色，我看，你先一个人静静地关到会议室里去熟悉教材，自己先去备备课，设想一下教学环节，理一理教学思路，下午3：00试教，学生我们帮你联系。”听完师傅的话，原本还抱着希望——说不定师傅会帮一把，一起磨磨课，看来现在得自己磨啊！于是会议室里就只剩下我一个人一会儿挠挠头，一会儿拍拍脸，在会议室里闹“天宫”呢！
下午3：00，经过近5个小时的准备，一份很不成熟的教案与一个十分粗糙的课件被我搞出来了。试教开始，张明华校长、师傅葛龙玲校长、王雅芳老师、陈爱玉老师、陈英、章慧铭、施英等老师一起帮忙来听课。而我也开始了我从教以来最仓促的40分钟，这四十分钟如煎如熬，上得满头大汗，脸似关公。
试教后领导很婉转地跟我说：“思路有些混乱，环节安排欠合理，得推翻原有的教学预计，推翻
教案，重新设计，再好好地‘磨一磨’。”
啊，我的心就像中国现在的股市，一直跌，跌得没有了底。借用股票里的话说：以为跌到了地上是底了，没想到还有一个大坑，以为跌到大坑是底了，没想到还有地狱，跌到地狱，没有想到地狱还有十八层。那时的我甚至想：要是我突然生场大病就好了，我更加担心、胆怯、不安。可是上天往往是不从人愿的。
但也正是下面的“磨”，让我对上课如何出彩有了重新的认识。师傅说：“彩婷，上好一堂课首先要熟悉教案，没有对教材的深入解读，又怎能选择合适的教育方式，一节好课需要老师用心钻研教，要求教师首先要从教材中有所获，不断学习与研究，不怕出血地磨砺。”是呀，我再次静下心来，想孩子们的漠然，想我试教时的无措。舞台都要靠自己一步步搭建出来的„„于是我通过网络去寻找资料，找素材，给简单的几段话，几幅图充实更多的内容：十六大召开、加入WTO、申奥成功、神五和神六的图片与资料等等。
然后张明华校长又出新招，他说：“金彩婷，作为思品课，你要找好切入点，《祖国属于我们》应通过思品教学激发学生强烈的爱国情，那么你想一想，什么时候每个人的爱国情都能被激发，那就是唱国歌。每当我们唱起国歌时，每个人的心中都会涌起一种爱国情、一份责任心，一颗报国心。而你周一上课刚好是每个学校周一升国旗仪式，学生刚刚经历过一种爱国主义的洗礼，那么我们在课堂一开始就再给学生模拟一次升旗仪式，让学生的情感很快地与教学内容想联系。”听了张校长的指导，我心中一喜，课堂要出彩，贵在一个“新”。于是就有了课件制作——模拟升旗仪式。
接下来王雅芳老师又说：“彩婷，课堂要出彩，还要贴近学生的生活实际，周一你面对的一群学生相对来说语言组织能力与口语表达能力弱些，但是他们对绍兴能接受他们就学是很感激的，那么我们就可以在设计环节时从学生的感受出发，当2007年底，国家免去了你们的学杂费，让你们能真正接受九年制教育时，你们有什么想法。”我一听：有门！对呀，用学生亲身经历的事例去感染他们自己，这样一种爱国主义教育还会是空洞的吗？
在这个磨课过程，最让我感动的是袍江小学所表现出来的一种团队精神。因为在接下来的时间里葛老师与王老师在一起帮忙设计教案，从教材的选择、教学环节的设计，一个字一句话地“磨”，甚至连我在课堂上的一个微笑、一个眼神均在研究之列。当然还有陈英、章慧铭老师一起做教具，陈关雄老师帮忙做课件，姚国庆、黄飞燕两位老师一起画板画。说实话我很幸运，我很幸运学校有这样一个教学理念先进，执着于教学研究，重视为老师搭建平台，乐于帮助老师专业成长的领导班子；我很幸运，幸运的是学校有一支善于钻研，倾心奉献，畅所欲言，乐于助人的同事团队。面对这次赛课，我累并快乐着！
周日晚上9：00我回家再修改课件，备教案一直到晚上12：00。可屋漏偏缝连夜雨。就在我想休息时，4岁的儿子也来凑热闹——发高烧了，我一直抱着他量体温，吃退烧药，哄睡觉，又是两个小时过去了，迷迷糊糊中睡了三、四个小时就起来了。那天早上，顶着两个熊猫眼的我想：老天哪，我这样能去参加比赛吗？我可不要给袍江小学丢脸呀！
周一到了学校，7：00试教前，师傅葛老师说：“没事的，你只有两天时间准备，别人也只有两天时间，大家都一样，而且我们的课设计的不比人家差，能行的！”想到师傅的安慰，想到同事们的帮助，想到领导们的支持，我又有了上好课的信心。40分钟的试教，虽说学生是从6个班中凑的（因
为7点太早了，整个班级肯定不会到齐），但还是比较顺利地上下来了，我暗自喘了一口气。
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
匆忙试教完的我7：50赶到群贤小学抽上课的节次，还好是下午第二节课上，还有时间备课，熟悉教学过程。谁知试教太匆忙，把昨天陈英、章慧铭老师辛苦制作的教具——话理想的“理想卡”与代表着祖国建设的“大厦”给忘了。那真是如热锅上的蚂蚁——急得团团转呀！
打电话给陈为康校长，没想到他亲自把教具送到了课堂，并细心地为我做上课前的心理辅导。下午第二节课，带着学校领导的支持，使用着承载团队老师心血的课堂教案，再加上上午那一遍遍地假想式讲课，我做好了充分的赛课准备。在上课之前的我是自信的，面带笑容的，因为我已经做好了“任尔东西南北风，千磨万击还坚劲”的准备。开课的过程是顺利而热烈的，开课过程中，我充分发挥了学生的能动性，尽管学生思维不同，思考问题的角度不同，但因为我准备充分，能根据学生的思路，及时调整自己的教学思路，积极引导学生的思维，恰到好处地处理了整堂课的思维容量，整体性和连贯性，语言力求生动、精练、准确，整堂课达到了预先设计的教学效果。
40分钟时间，在我积极有序、环环相扣、层层推进的课堂设计中，在群贤小学六（3）班学生出色回答、深刻体会的激情澎湃中，在评委老师时不时的点头微笑中，在陈为康校长满意而又赞赏的眼神中，在一声“下课，同学们再见！”的问候声中，我听到了一阵热烈的掌声，赛课当堂评分，最终我以每位评委都投第一的绝对性优势拿到了08年市属思品优质课评比第一名。
赛后，激动的情绪渐渐平静，回想那两天时间是难熬的，是辛苦的，这次赛课更有一种割肉的感觉——慢慢的痛，慢慢的煎熬，但是其中带来的对自己的教学理念的冲击，为我的思品课堂教学做了沉淀与积累。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有通过不懈的追求与努力，才能品尝成功的喜悦。我很满足，我庆幸自己有这样一个机会，曾经的遗憾已不在；我很感激那一路陪伴着我，支持着我，给我建议，引领着我的每一位老师；我更难忘那一次又一次的迷茫后的顿悟„„感谢这次赛课，她象一面镜子，把我上课中的所有不足都展示在大庭广众之下，无处遁形。这次赛课在我的记忆中留下来的不再是痛苦的回忆，更多的是感激和欣喜。感谢这次赛课，让自己在磨课中提高，在磨课中成长！
不经历风雨，怎能见彩虹？
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