三年纪写作文_三年级小学生写作文

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三年纪作文《我喜欢的动物》教学设计

学情分析：

三年级刚刚从看图学话进入习作阶段，还在吗还不适，不敢写。玉石老师方法的指导很重要了。刚刚学作文写动物是最好写的，也是容易下手的，孩子们很感兴趣，希望能够经过这次训练增加孩子对写作的兴趣。

教学目标：

1.能做做特点说说自己熟悉并喜欢的小动物，激发热爱动物的情感。

2.能按一定的顺序介绍小动物的外贸特点和生活习性。

教学重难点：

能按一定的顺序介绍小动物的特点和生活习性，表达真情实感。

教学过程：

一创设情境：看各种可爱的动物图片，它们可爱吗? 哪里可爱呀？生自由说。（贴近孩子生活的实际，激发孩子对写作的兴趣）

二今天我们就来说说“我喜欢的小动物”板书课题。

三明确习作要求： 说出你喜欢或熟悉小动物的外形，吃相，睡相和玩得时候的样子。

四想想，你喜欢的小动物那一点让你印象最深刻，让你喜欢的？（抽生说）为什么？（激起孩子对写作的信心）

五交流知道：小组交流。请代表回报。

（1.从眼睛，鼻子，嘴，耳朵，腿，脖子各有什么特点。）

（2.从动物的叫声，扑食的习性，脾气，活动特点等情况介绍）

（3.还可以说说你和它之间发生的事情）

（交流学习，唤起孩子的体验）

六范例知道： 如《松鼠》那一课，第一段。先总说，再有顺序的写外貌。生齐读这一段，感受写法，师范写猫的外貌和习性，供学生参考。（让孩子敢于写）

七学生作文：注意不一定要面面俱到，捉住一两方面介绍一下，师巡视知道，可展示写的好的，（让孩子敢于表达，知道这么入手，并适当的使用标点符号）

八总结：下来同学们一定要仔细观察，做生活的有心人，你一定会有更多的发现

板书设计：我喜欢的小动物

样子脾气

抓特点：吃相玩相睡相

教学反思考：

还在吗能根据《松鼠》这一课范例进行仿写，并扩展到写自己熟悉的小兔子，猫，八哥，等小动物，并适当地运用比喻修辞手法。增强写作的自信心，也知道怎么把一个事情表发清楚，并且愿意和别人分享。知道语文是有段落，有标点符号，一句话表达完就该是句号而不是逗号。能够尽量用上好语佳句进行写作。坚持这样下去，孩子真的会给你一些真实感动的创作。