一片丹心献学生_一片丹心献学子

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一片丹心献学生

麻坪小学杨大祝

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”而作为一名平凡教师的我，将我的一片爱心奉献给了我深受的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，我精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，无数个课间，和学生交谈；无数个傍晚和夜间，我带着学生补习功课或看医治病。帮助学生解决生活和生理上的困难。如刚入学的儿童由于贪玩，还有的是有病，经常把屎尿拉到裤子里。这些事时常发生，一旦发生，我就亲自给他们找衣服，买衣服，给家长打电话联系带衣服，使家长满意，学生舒心。

二、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，对崇高理想的勇敢追求，我几十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。多年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我去年患过一次大病，利用星期天到县卫生院检查，以病情要住院治疗，但我想不能耽搁了他们的学习，所以只好回校一边服药，一边给学生上课。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心．”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生王陈炜，是个比较特殊的一位，由于他的性格孤僻、任性，谁也不和他交朋友。大家对他是敬而远之。为了彻底改变他，我先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道他喜欢画画，便利用学校书画展的机会，他参加书画比赛。我发现他的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对他身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生秦锦，父母常年在外，得不到亲情照顾的她，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将她带到自己家中。经过我不懈的努力，她的成绩有了明显的提高。并成为班级女生中的佼佼者。

四、用自己的言行去影响每一位学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。面对多元化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。我主动地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。为此，我从教至今未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。2003至2005年间，克服家庭经济和教学困难，获得汉语文学专科文凭。2007年，参加省教育厅组织的语文培训，在参加县级班主任培训活动中，获得了“县级论文三等奖”称号。在校领导和老师关怀下，我于一九九八年获得市级优秀教师荣誉称号。多次获得乡级选进工作者和教学成果奖的荣誉称号。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。