做不抱怨的教师_做不抱怨的教师原文

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《做不抱怨的教师》读后感

走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担加重的烦恼，有力不从心的惆怅，有对日常琐屑的牢骚，有对未来衰老的悲哀，曾被繁琐细致的工作而忙得焦头烂额，曾被学生惹气而耽误饭点，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作„„

读了《做不抱怨的教师 》这本书后，我懂得了抱怨产生不了任何喜悦，也不会给我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断增加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？我们教师总是不满足于孩子的成绩，就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师看到，马上就会被批评一通；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课45分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们做老师的决不能事事代劳，事事干涉。

常听老师们议论这样的问题：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们老师们有时太较真了，学生上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动，其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他（她）已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，许多问题就能迎刃而解。读了这本书，我会重拾以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，干好活，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好，厌了，找家人、朋友说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

改变不了环境就改变自己，做不抱怨的教师，做不抱怨的人，做不抱怨的工作，过不抱怨的生活。，