自制灭火器_自制简易灭火器

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河口校区 ：崔丙桂

自制灭火器

教学目标：1.培养学生遇事多动脑，动手的习惯2.了解发生火灾时的逃生方法。3.掌握和了解有关灭火器的知识。

教学重点;1.燃烧的定义2.燃烧的条件3泡沫灭火器的原理。教学难点 ：1.燃烧的条件以及灭火方法

教学内容：1，燃烧定义2燃烧条件3灭火方法4.灭火器原理 复习：五球碰摆（省略）新授： 引入部分：欢迎大家来到小牛顿大闯关大课堂。首先同学们来听一小段美妙的音乐。

老师？好，现在考考你们，大家知道这是什么音乐吗？ 学生：火警音乐

老师;老师再考考你们，在什么时候会听到这个音乐？ 学生： 发生火灾的时候。

老师：火灾可不可怕？老师带你们走进恐怖的火灾现场看一看。

老师：我们都知道水火无情，火灾很可怕，我们也都知道发生火灾说明有物品燃烧了，也就是着火了对不对，那你们知道到底什么是燃烧吗？ 学生:………………………………….老师：如果着火的话需要什么东西呢？ 学生：可燃物、氧气等等 老师：同学们很棒，如果燃烧的话需要可以燃烧的物体对不对，我们叫它可燃物，其次它跟人类一样需要氧气或者是氧化剂。我们叫它助燃物。那我们都知道如果着火的话我们会有什么感觉？ 学生：很热

老师：对，燃烧时会释放出很多的热量。那现在你们知道什么是燃烧了吗？ 学生………………………………………

老师;燃烧俗称着火，是可燃物与氧或氧化剂作用发生释放热的化学反应。

刚才老师说的时候已经告诉你们着火的条件了，有什么，谁还记得？ 学生;可燃物、助燃物

老师：非常棒，那现在老师问你现在老师拿打火机点燃一张纸可不可以点燃。学生：可以

老师：那现在老师问你们老师用打火机点燃一块大木头会很快点燃吗？为什么? 学生：不可以.老师：因为纸的着火点很低，而木头的着火点要比纸的着火点高很多。所以第三个条件就是达到着火点。

这三点是缺一不可的，同样要想着火的话，我们必须要有火源是不是，比如说打火机了，光能了。

老师：如果着火了，我们需要怎么办？ 学生：逃跑、灭火等等

老师;如果火不是很大的话，我们是可以灭火的。那你们知道什么灭火方法吗？ 那你们看这几张图片，锅里着火了，为什么要把锅盖盖上呢？我们这样是为了隔离空气。这就像人的呼吸，如果没有氧气的话我们会怎么样？ 学生：憋死了。那么第一种方法就是窒息灭火法，我们就是要憋死他。再看第二幅图片，为什么要泼水呢，因为可降低温度，让它达不到着火点，这种方法叫作冷却灭火法 第三种方法：隔离灭火发。又分为两类：1.可燃物与其他物体隔离。2.可燃物与助燃物隔离 第四种方法：在上课的时候有些同学特别喜欢动手动脚，如果被老师发现的话会挨训的对不对，挨训之后就会变安静了对吧。同样着火的时候也会有一些活跃分子出现，这样的话我们可以加入一些物品与可燃物反应，让活跃分子变成稳定物质。这种方法叫抑制灭火法。

老师：同样呢，根据这些方法我们有不同的灭火器。我们了解一下。

1.化学泡沫灭火器。2.干粉灭火器。

3、卤化烷灭火器

4、二氧化碳灭火器。这节课我们要做的是第一种化学泡沫灭火器。

在生活中我们应用的是酸和碱发生反应产生一种盐和二氧化碳气体 什么是酸啊？食醋是酸的是吧，是因为里面有醋酸。同样呢有的水果是酸的，因为里面有果酸。

首先老师告诉你们，我们的泡沫灭火器的主要成分有哪些。食醋、碱面还有大量产生泡沫的洗涤灵。食醋属于酸性物质，碱面属于碱性物质。他们会发生反应产生二氧化碳气体，使瓶子内的压力增大，从而使泡沫喷出来了。

老师;现在我们都知道灭火器的原理了，那你们会不会使用灭火器呢？这个留为作业，回家查资料也可以，问自己的爸妈也可以。下节课告诉老师。

老师：灭火器讲到这里，好现在老师问你们如果你们家现在着火了，你会怎么办.？

学生：用湿毛巾捂住鼻子，趴下等。老师： 如果身上着火的时候，我们千万不要跑，躺在地上打滚。打火警电话119.如果住的楼层不高，我们可以床单接起来然后顺着床单到一楼。等等 好那我们现在来做一个灭火器，首先要在瓶盖上用剪刀捅个口，倒碱面的时候先倒在之上，然后再慢慢倒进试管里。作业：1.灭火器的使用方法

2.回家之后找材料自己再做一个灭火器。

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