我听我感 Microsoft Word 文档 (7)_microsoftword讲义
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朴实不乏创新活动旨在训练
——听余老师评课有感
余映潮”、“板块式教学”，这两个当今语文教坛上最响亮的名词，遗憾的是一直没有机会感同身受。4月8日下午，终于有机会聆听余老师评课，4节评课时间将近3个小时，让我受益匪浅。
注重细节的教学艺术从余老师的评课中，我发现余老师特别注重教学细节，即，可以抓住文中一个字，一个词，一个句子去细细品味，发现惊喜。如《花边饺子的爱》可以从“谨”、“花招儿”“讨得”“小银鱼”等词语中去细细品味爱的细节。
注重以生为本“学生主体”自钱梦龙先生在上世纪80年代提出后，逐渐成为人们的共识，并写入语文新课程标准之中，成为语文教学的核心思想。问题的关键是学生主体在语文教学中如何落实，能否落实，余老师的点评为我们指点了迷津。
活动的主体都是学生。无论是听、读，还是说、写，都给学生留有充分活动与思考的时间，都给予学习方法上的指导，都有一个清晰的目标，都有一套相应的操作方式和办法。学生所有的活动都能与他们的接受能力、思维水准紧密结合，没有任何玄虚花哨的噱头，也没有什么预设的圈套，而是一步一步地前行，一层一层地推进，让学生走进文本，走向目标，并一一落实。
注重语文能力的培养余老师强调语文课一定要注重培养学生的语言文字概括训练的能力、说的能力和读写结合能力的培养，且要节节渗透，无痕渗透。
注重知识的积累“在语文教育中，不注重积累，学生的语文仓库就会贫瘠，学生的语文泉流就会干涸”余老师特别看中的是“雅词”的积累，精美短篇、段的积累、四字词语的积累„„
注重思想品德教育语文教学本身就承载着浓郁的思品教育，教学中，余老师倡导教师充分利用课文情感材料，对学生进行思想品德教育。
利用课文，借助手段，教给知识，发展能力，熏陶情感，是余老师游刃有余在语文教学中法宝，更是指给我们的一条走向高效课堂的宽畅大道。
灵动的板块无限的创意
读余老师的书得知：在教学中，余老师始终贯彻着这样的理念：要让学生生活在这样的学习环境中——求知，求智，求趣，求美。余老师的教学案例《海水为什么是蓝的》无痕地诠释了这一理念。
板块一的“趣学字词”余老师别具匠心地利用文中四组词的辨析与比较，不但让学生借助材料并联系上下文理解了字词，而且学会了理解字词的方法，同时积累了大量的“高雅词”，很好地落实了余老师的求知、求智、求趣、求美的教育教学理念。
板块二的“巧读课文”，余老师巧妙地设计了三个活动：活动一：根据课文内容扩写一个句子“这是一个故事。”旨在考查学生对整篇课文的感知和对课文内容概括能力的训练。活动二：“根据材料（文中的一个长句）缩写一个句子”，又一次训练了学生语言概括能力和抓重点词句的能力，同时在缩句的过程中，训练了学生会抓住课文的重点段、重点句和主课文要内容的能力。活动三：渗透学法再扩写句子。“这是一个故事。”又一次让学生从浅显到深刻，从单一到多元，从内容到形式„„多角度、多层次、多维度理解了课文，训练了能力，再次活用落实、细化提升了余老师教学中的求知、求智、求趣、求美。
涧西区英语学校
郭巧芝——听余老师上课有感
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