压片技能信息化设计方案论证报告_设计方案论证报告
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压片技能信息化方案论证报告
一、概述压片技能信息化
随着信息技术的迅速发展,信息技术已经渗透到社会生活的各个层面,社会对信息化人才的需求量与日俱增,因此培养具备信息化制药设备配置、维护、安全管理能力的人才成为一项重要任务。压片技能信息是制药专业核心课程，是一门与实践结合紧密的课程。
现今，学生日常生活中离不开网络，没有信息化实训的支持,会造成学生对压片技能学习积极性不高,缺乏深刻理解,实践能力薄弱。为解决这个问题,就必须加强制药技能信息化实训的建设,培养学生的实际动手能力,才能为社会输送合格的制药技术人才。建设压片技能信息化实训后，可以让学生亲自搭建平台、亲自动手调试、配置设备，让学生全方位了解各种制药设备和应用环境，真正加深对制药（压片）技能的掌握，真正提高了学生的压片技能和实战能力，增强他们在将来的就业竞争中的竞争优势，为社会输送合格的制药信息化技术人才。
信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境的一系列的因素信息化。通过该方法可以提高学生的学习兴趣，从而提高教学效果。药物制剂技能综合实训这门课程是我校针对制药专业开展的一门实践性课程，旨在使学生掌握药物制剂的相应的职业技能，从而适应药厂相关制剂岗位的要求，为学生走向社会就业提供良好的沟通桥梁。
二、压片技能信息化人才需求宏观背景
目前，我国制药市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程已经涉及到各行各业。压片技能信息化人才的社会需求总量在制药行业属于排名靠前的，每年需要大量的各种层次的专业人才，高职毕业生主要从事制药企业的基础工作，从事制药企业生产过程中设备的组建、维护和管理、生产流程控制，产品检测等基础业务工作。
片剂在医疗保健领域有着举足轻重的地位，因此压片技能在制药领域同样扮演着不可或缺的角色。随着我国制药企业GMP改造的深入和技术的不断发展，国内的压片生产技术已经取得了长足的进步，也在向着高产量、标准化和多样化发展，但与国际先进水平相比，还存在不少的差距，尤其在产量、自动化控制等方面。所以这更加充分体现了制药企业发展对于信息化先进人才的大量需求。
三、片剂的优点、市场常见种类
片剂（tablets），系指药物和适宜的辅料通过制剂技术制成的片状制剂（这种制剂技术比我们称之为压片技术）。由原药、填料、吸附剂、黏结剂、润滑剂、分散剂、润湿剂、崩解剂、香料、色料等组成。先将物料粉碎、造粒，干燥，再用压片机制成片状，也有的不需造粒和干燥，直接压成片剂。在片剂质量上要求含量准确，重量差异小，崩解时间或者溶出度符合规定，硬度适当，外观美，色泽好，符合卫生检查标准，在规定贮藏期性质稳定等。剂量准确，理化性质稳定、贮存期较长，使用、运输和携带方便、价格低、产量高。
在日常生活中，片剂是我们最常见的一种药物剂型，常见的片剂种类有：普通压制片、包衣片、糖衣片、薄膜衣片、肠溶衣片、泡腾片、咀嚼片、多层片、分散片、舌下片、口含片、植入片、溶液片、缓释片。中药片剂系指药材细粉或药材提取物加药材细粉或辅料压制而成的片状或异形片状的制剂。分为药材原粉片和浸膏（半浸膏）片等。
四、压片技能信息化教学的特点
（一）压片技能实训课程分析
压片技术是制药技术岗位中的一个。该课程的特点是改变以往的理论、实践分开的的授课方式，而是采用理论实践一体化的教学改革方法，教学过程中采用项目教学法，任务驱动教学法等改革手段来达到教学目的。
（二）教学目标
结合课程的教学要求和特点，压片技能的教学目标主要在以下几方面：
1、知识目标：掌握压片岗位的GMP知识，掌握压片技术，分析压片过程中出现不合格品的原因。
2、能力目标：按生产指令执行压片标准操作规程，完成生产任务，并填写生产记录。
3、情感目标：通过解决实际生产任务，全面培养学生的职业素养。
通过实训中学习理论，理论在实训中升华，最后在完成压片中级工的考核，三者融合在一起，这和职业教育的发展宗旨“走以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”是刚好吻合的。
（三）学习现状分析
现在我们所面临的学生是九零后的一代，他们的特点是对于课堂教学基本是被动学习，动手能力较差。同时他们对网络、电脑的兴致很浓。基于这样的现状，我们就要充分利用他们后者的兴趣爱好来达到我们的教学效果。然而常规的理论实训一体化教育在实施教学的过程中存在着一些缺陷，学校实训车间难以完全达到GMP要求，压片设备较少，学生人数多，每个人的实际动手时间不足，加上如果直接带到实训车间，第一次接触完全陌生的大型设备，安全隐患多，同时设备反复遭到错误拆装，损耗严重。另外如果完整的按GMP执行压片生产流程，耗时长，而且学生在走一边流程后未必能完全记住生产工艺流程，及操作要点，需反复操作，这样消耗的课时也会过大。
（四）信息化压片技能实训
在信息化压片实训过程中，学生们不再是凭空想象，纸上谈兵，而是如同身临其境一般，进入压片车间，在软件的操作界面观看老师演示整个操作过程，然后学生开始尝试操作，老师在旁边引导，并作相应的理论解释。接下来学生进行仿真练习，对整个生产流程进行强化认知，反复操练，掌握整个GMP流程和压片机的安装调试，生产。学生在信息化的设备上基本完成压片技能的学习，已达到一定的学习效果，之后再应用到实际设备上。这样的信息化教学不仅减少了教学时间，提高教学效率。同时使学生能够真正学到技能，利于今后的发展。
五、压片技能信息化建设重点任务（压片仿真软件应用）仿真试验实施功能，主要为模拟演示、仿真操作和测试练习三大块。模拟演示部分:学生按照编号登陆进入仿真实验系统,可以看到整个车间的布局,通过关联到的文字材料或视频了解每个车间和设备的情况。进入具体车间后按照管理员或老师预先设定的指令进入相应的操作流程和环节;在相应的环节浏览文字介绍、图片、视频和3D动画,在学习完一个环节后,可以通过选取预先定义的材料,经过加工处理动作执行后输出到下一个环节。仿真操作部分:学生可以进入虚拟操作场景,对虚拟设备做仿真操作,通过鼠标或键盘来按规程来控制虚拟设备的运行。测试练习部分:系统对每个操作动作与标准规程进行对比和判断,最后给出评分和统计报告。
该系统以片剂的生产和质量控制为主线，对整个工作过程中的任务进行计算机仿真模拟，让教和学均能在实时模拟的场景中进行，具有浓厚的岗位和职场氛围。并以此为核心，辅以各类围绕片剂生产过程的资料、素材供教师教学和学生自学使用。该软件不仅为教师提供实习授课的良好工具，而且可以利用电脑教室让学生开展自主学习，将原来繁复的现场讲解、演示，委托给了计算机，利用电脑仿真具有的可重复性与自动引导性的特点，加强了学生的学习效率，较大地扩展学生的视野。该系统设立“课堂教学”“仿真操练”“在线考核”模块，不仅方便了课堂的多媒体教学，更实现了药学制剂岗位操作的仿真实习与仿真操作考核，使得教师直观、省时、高效率地观察到学生的实训效果成为可能，大大减轻了教师的劳动强度，提高实训教学的效果。
功能模块: 1.课堂教学：该模块汇总了岗位管理、记录文件SOR范例、生产知识、片剂基础知识、相关SOP范例、压片机设备学习等资料，丰富了课堂教学的内容，提供了三维动画、幻灯片、照片图文等多种教学手段，教师可以直接在课堂上调用、展示这些资料，辅助教授相关工艺和设备、生产管理知识。课堂教学：分为六部分的知识学习(岗位管理、记录文件SOR范例、生产知识、片剂基础知识、相关SOP范例、压片机学习)。
2.仿真操练：采用3D场景模拟生产现场的实际状态，设置各种可能的选项、障碍、问题，引导操作者逐步熟悉和掌握洁净区管理、压片生产岗位操作、生产中检测操作、生产文书填报、GMP规范应用等知识。通过对压片岗位生产GMP规范的总结和生产现场的考察，在收集和分析生产资料数据的基础上，我们采用三维建模、平面渲染、3D交互等技术手段，把各个岗位的生产实景，逼近真实的展现在操作者面前，给他们予直观的现场感受。
3.在线考试：教师在该模块内，可以增加、删减、编辑自己的题库，利用按钮工具自动化组织试卷，并将仿真操作试题加入试卷中，进行考试管理。学生在线进行仿真考试，系统将自动进行评分、汇总、统计。在线考试模块实现了通过网络，实时考试，教师增、删、改、查、自行编组试题，并自动选择组合各种类型的试卷，发布考试试卷，教师可以通过分析学生的电脑考卷成绩，指导学生更深入地学习实践技能知识，理解药物制剂生产原理和工艺。
六、压片技能信息化对于学校建设的重大意义
对于职业校而言，核心的功能就是服务于教学，提高学生职业技能。压片技能信息化实训的建设对这一功能的实现和完善都具有重要意义，而且对提高学校的竞争力和学生的实践能力有重大的促进作用，有利于提升学校的品牌。
（一）压片技能信息化实训的建设对提高制药教学水平意义重大
压片技能信息化实训的建设对提高制药教学水平的意义体现在两个方面：一是增加了压片实训教学这门课程；二是提高教师的教学水平。其次，压片技能信息化实训的建设可以提高教师的教学水平。压片技能信息化实训的建设极大地改善了压片实训教学的条件，可以让教师接触到许多前沿的压片知识和技术，开阔思路和眼界，这些都极大地提高了教师自身的制药技术方面的素养，正是有这样的前提，教师才能提高制药理论和应用方面的教学水平．同时通过建设压片技能信息化实训，教师可以和一流的制药设备厂商保持密切的技术上的联系，从而及时跟进国际上最新最流行的制药技术，提高授课水平。制药技术是理论和实践结合十分紧密的一门学问，只有在实训中，学生才能真正掌握课堂上学到的知识。所以增加压片信息化实训授课可以极大地提高制药教学效果。
（二）压片技能信息化实训的建设对学生就业意义重大 职校是培养技能型人才的地方。根据现代的人才观念，真正的人才不仅仅具有知识，更要具有能力．能力的培养需要课堂教育和实验实践相结合，这种趋势在制药领域的教育和就业中尤其明显。制药技术人才市场，越来越关注技术人员的实践经验和动手操作能力．学生也有迫切接触社会、提高实践技能的需求。但目前，我校信息化方向存在着技能不强的现象，究其原因并不是学校没有意识到实践的重要性，而是缺乏一整套完善的、标准的实训环境．建成制药技能信息化实训体系后，这种状况将大为改观。制药技能信息化实训提供了真实的生产环境，可以让学生亲自搭建生产平台、亲自动手调试、配置设备，从而让学生直观、全方位了解各种制药设备和应用环境，真正加深对制药原理、流程、标准的认识。通过制药技能信息化实训的学习，真正提高了学生的制药技能和实战能力．通过在制药技能信息实训中的学习和实践，使得本校的学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力，这些都是他们在将来的就业竟争中具有非常明显的竟争优势．
（三）压片技能信息化实训的建设对师资培训、新技术交流意义重大 制药技术日新月异，我校许多教师大多数有一定的功底，但是不见得对实训设备了解非常深入，部分教师还停留在基础教学的水平，这就对教学和培训工作带来影响。供应商在提供实验设备的同时应该对授课教师进行详细的设备使用培训，使他们能够更好的开展后续工作。为了使教学、培训内容跟上最新技术的发展，应当有业界技术领先的企业定期和科研人员、授课教师充分交流前沿技术的发展，已达到开拓教研视野、增加企业产品方案竞争力的双赢目的。
（四）压片技能信息化实训的建设可以构建对外服务平台 有了制药信息化实训教学平台，就可对外开展权威认证培训等服务，实现收到良好社会效益和经济效益。到实训平台接受培训和参加技术进修的学员，实际上对实训教学内容和实训设施比较挑剔的。这是非常现实的，因为每个人都不希望来到实训基地还是学习很多过时的技术，也不希望学习一些非主流设备。除了自身技术技能的提升，另外一个学员关心的问题是能够拿到一个非常权威的、被广泛认可的能力证明，这对学员个人今后的发展会有较大促进作用。
（五）压片技能信息化实训的建设对学校品牌的树立具有重要促进作用
首先，压片技能信息化实训操作平台的建设，可以提高学校的教科研力量，通过推出领先的科研成果，树立学校地位。其次，制药信息化实训还可以提高学生的动手能力，在日渐激烈的就业市场中更有竞争力。学校毕业生就业率的提高，说明学校的毕业生得到社会的认可，这样就会有更多的优秀学生加入到学校来。一方面会增加学校的知名度．另一方面会优化进入本校的学生素质，反过来又会提高毕业生在职场中的竞争优势。总之，这两种力量都会增加学校的品牌知名度，提升学校在学术界和社会中的形象。这种品牌的提升是学校的一项无形资产，对学校的各方面建设和发展都有深远意义。
