睁开你的第三只眼——逆向立意作文思维训练_逆向立意作文思维

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睁开你的第三只眼——逆向立意作文思维训练

周立波提前3个月被剧团破格录取。当时主考官是严顺开，他让周立波做一个小品：妈妈买了台彩电回家，周立波要表现得很高兴。严顺开问：“彩色电视好不好看？”周立波答：“很好看！”“怎么好看啊？”“黑白分明！”“彩色电视机怎么黑白分明呢？”“今天放黑白电影！”严顺开笑了，当场拍板录取。应该是

有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？” 安徒生回敬道：“你帽子下边的那下玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”

雪融化后是什么？ 他：水 我：你就不能浪漫点么！他：雪水 我：白痴，是春天啦！他：你家雪融化后成春天了！

1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。”在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？”

鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。

哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。

“这有什么希罕？”宾客们又讥笑起哥伦布来了。“本来就没有什么可希罕的，”哥伦布说，“可是你们为什么做不到呢？”宾客们一个个强词夺理：“鸡蛋都破了，那算什么呢？”哥伦布却继续保持不以为然的态度：“我在刚开始定条件时，曾有说过不允许把鸡蛋敲破？”宾客们一时哑口无言.莱特兄弟飞行表演所产生的影响是难以估量的，他们的成功，使人类终于有了飞机。

当有人请莱特兄弟发表感想时，主持人要求莱特兄弟演说。推脱不掉，哥哥发表了一句话：“据我所知，鸟中最后说话的是鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。”

请听题目：脑筋急转弯1、2、3、4、5、6、7、8、9、脑筋急转弯：花式跳水的游泳池，深度至少3.5公尺，为什么阿美在一个刚好3.5公尺的游泳池表演花式跳水时，却意外的摔死了呢? 青竹蛇...蟒蛇...蟒蛇...青竹蛇就他3个子

今天卖报的老吴卖了100份报纸但只收了几毛钱,教师播放幻灯片： 蟑螂死了，为什么还会动？

有人向你问路，最怕听到哪句话：这是地球吗？

有一段100公尺长的铁轨上面每隔1公分放一条横木，请问共有几条横木？ 横木 铁轨 0条,因为横木在铁轨下,而不是在铁轨

有一种东西买的人知道，卖的人知道，就是用的人不知道？[ 刚买的袜子为什么就有一个洞？ 有件事情。天知地知，你知我不知。

10、手术之前，医生先要检查哪里？

故事

一、法国著名的女高音歌唱家迪梅普莱有一个美丽的私人林园，里面有茂盛的树林和草地。每到周末，总会有人来到她的林园，他们在树林中摘花，采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得林园一片狼藉。管家曾让人在林园的四周围上篱笆，后又在林园周围竖起几块写着“私人林园，禁止进入”的木牌，但均无济于事。于是，管家只好向主人汇报。迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家拔掉了四周的小木牌，并让管家做了一块大木牌，上面醒目地写上：。从此，再也没有人闯入她的林园。师：你认为迪梅普莱在木牌上写了什么内容，达到了什么效果？ 生1：此地有毒蛇。

生2：此地是坟墓。

师：这么美的园林，不可能是坟墓。（学生窃窃私语，小声讨论）

师：究竟写了什么呢？请同学看大屏幕

幻灯片展示：请注意！如果在林园中被蛇咬伤，距此最近的医院有50多公里，驾车也要半个多小时 师：我们来看第二个小故事。教师播放幻灯片：

故事

二、1934年，匈牙利的比罗和奥格尔两兄弟发明了圆珠笔，马上风靡全球。但这种笔有一个致命的缺点，当用它写到2万个字左右时，笔上的滚珠由于磨损时常崩出，油墨随之污损书本、弄脏衣服。圆珠笔销量一落千丈。许多国家的圆珠笔厂商投入大量人力物力进行研究，力图找到妥善解决办法。但是始终无任何突破。师：你有什么好办法替他们解决这个难题。生：在笔端加润滑油。

师：这个办法尝试过了，没有效果。生：减少圆珠笔的油量到19000字左右，这样就可以在笔头坏掉之前完成圆珠笔的使命。

师：聪明，你的想法居然和日本发明家的想法不谋而合，你让我们大家看到了一个未来发明家的影子。教师投影后半个故事：

大家的主攻方向是进行滚珠耐磨损研究，希望找到一种能提高滚珠耐磨度的办法。

1950年，日本的中田藤三郎一反大多数人的做法，不再在耐磨损上下功夫，而是设法控制笔中的油量，使它刚好在写到15000字左右时油墨用完，从而将笔芯抛弃，这就彻底解决了因磨损而漏油的问题。他把这种笔芯放进自动铅笔套内，制成了“自动圆珠笔”，重新为圆珠笔赢得了信誉。师：这两则故事的主人公在解决问题时有什么共同之处？

生：别人解决问题的思路是顺的，而他们都是反过来思考问题。师：对，说得很有道理，故事中的主人公运用的就是逆向思维。教师投影：

逆向思维：从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。

师：逆向思维常能出奇制胜，取得突破性解决问题的方法。作文中运用逆向思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。

师：你知道有哪些类似的事例？

生甲：1915年巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，但评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了，外观粗糙的茅台酒无人问津。参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声，瓶碎酒流。扑鼻的酒香把众多评委们吸引过来，一尝，好酒！后来，茅台酒获得此次博览会金奖。我觉得参展的老板有头脑，发挥了他的逆向思维。

生乙：我记得有一篇文章上有一个这样的情节：老师要小朋友们切苹果，发现有一个孩子没像大伙一样纵向切，而横向切的。老师走过去问为什么，这孩子举起一半苹果说：“老师，您看到了一颗星星吗？”那是苹果核的横截面，正是一颗规则而小巧的五角星！在这里，小孩切苹果的方法是和别人截然不同的，他观察的方法也很新颖。

生丙：孙膑是战国时著名军事家，魏惠王心胸狭窄，嫉妒他的才华，故意刁难，对孙膑说：“你能使我从座位上走下来，就任用你为将军。”孙膑想：魏惠王赖在座位上，我又不能强行把他拉下来，怎么办呢？只有用逆向思维法，让他自动走下来。于是对魏惠王说：“我确实没有办法使您从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上”。魏惠王心想：这还不是一回事，我就是不坐下，你又奈我何！便乐呵呵地从座位上走下来。孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我已经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当，只好任用孙膑为将军。师：这几位同学谈的小故事颇有意趣。其中的人物能在关键或适当的时候，打破思维定势，反弹琵琶，用全新的眼光来看待问题、处理问题，从而获得了最佳效果。

在我们的学习生活中我们也可以通过逆向思维，另辟蹊径的去解决一些难题，更可以独具匠心的成就一篇篇颇具特色的作文。这节课，我们进行专项的逆向思维训练，希望大家能打破常规思维，反弹琵琶，在创新写作方面有所获益。

师：逆向立意能使作文有新意，那么如何才能打开思路呢？我们来做一个成语反向立意训练。请同学仔细观看

动画：《邯郸学步》，在教师投影：挑选1-2个成语或俗语，在明确原意的基础上运用逆向思维质疑辨析，然后提出自己的新的见解 走自己的路，让别人去说吧 杞人忧天 良药苦口利于病 滥竽充数没有规矩不成方圆 黔驴技穷 家丑不可外扬 异想天开有志者事竟成 见风使舵 王婆卖瓜，自卖自夸 开卷有益

二是运用逆向思维，鼓励学生'反弹琵琶'，即打破传统的思维程序，对问题作反方向思考。运用这种思维方式，常常会翻出新意，收到出人意料、令人耳目一新的效果。如“这山望着那山高”，本来含有贬义，是指责那些见异思迁，朝三暮四的人。有一位学生却敢于从新的角度进行质疑：难道“这山望着那山高”不对吗？人类不就是在不满足后不断攀登而进步的吗？因而，他以《把眼光投向高山》为题写了一篇议论文，文中对此话赋予了新意，赞扬了不断进取的精神，并以鲁迅弃医从文，冯骥才弃球求文为例，论证了自己观点的正确性，使文章有了时代性和新意。三是运用侧向思维，引导学生的思维避开众人注目的正面，从一般人不注意的侧面进行思考，寻找突破口，解决问题。例如，大家比较熟悉的《滥竽充数》的故事，我们要求学生自拟题目写一篇读后感。学生通常是从批评南郭处士的角度展开定势思维，命题为“滥竽充数要不得”、“骗子终将露马脚”、“弄虚作假终害已”等。如果我们能引导学生从各种角度观察分析，展开发散思维，就会极大地拓宽命题立意的范围。如展开侧向思维，可以从竽士们对南郭的“冒充内行”不加揭发命题为“要敢于向不良倾向作斗争”、“事不关己、高高挂起应当批判”。展开逆向思维，可从批判齐宣王的角度命题为“大锅饭可以休矣”、“选拔人才者戒”、“用人制度必须改革”等；也可从替南郭处士辩白的角度命题为“人贵有自知之明”、“南郭先生的羞耻之心”、“尸位素餐者不如学南郭先生”等。展开多向思维，还可以命题为“应老老实实做人”、“钻空子之流者戒”等。

事实上有很多俗话、成语，往往只强调约定俗成的思维认识，这就要求教师要善于引导学生大胆创新，想别人所未想，言别人所未言，从而写出既异想天开，又合乎情理的文章。如 “不见风焉能使舵”、“没有异想，何来天开”、“杞人忧天，何错之有？”、“宁为瓦全，勿为玉碎”、“精神胜利也是胜利”、“默默无闻，值得追求吗？”、“不在其位，也应谋其政”、“好马也吃回头草”、“好酒不怕巷子深吗？”、“卖瓜就得自卖自夸”等。总之，教师要尽可能多的挖掘能引发学生发散思维的材料，营造自由宽松的氛围，引导学生在慎思、明辩的前提下破旧立新、推陈出新。作文材料： 起名

男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字?” 大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求——贱，鲁迅先生不是说过，‘我宁愿做野草，等着地下的火烧’吗?”大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。“这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么?”舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧!我们骂人，不是常说‘狗一样的东西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，这名字才叫真正地贱!”

这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上，几乎感觉不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，溅了一地的水。很显然，刚才的声音，是从这里发出的。看来，老人是想喝水，可能身子太虚，才不小心摔坏了杯子。老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地吐出了几个字：

“我看，就叫„„叫‘爷爷’好了，那野草、狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱!” 面对老人，大家一时变得不知所措起来。只有男孩儿在猛烈地哭着„„