初为人师我的青春宣言_我的青春宣言

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初为人师我的青春宣言

仿山镇中学潘雪梅

“老师”这个称呼对我来说既熟悉又陌生。熟悉是因为我用这个称呼好多年了，现在仍然在用，以后也会继续用，之所以陌生是因为我忽对“老师”这两个字有更深的感悟。

带着几分憧憬和几分还未脱的稚气，我大学毕业开始了教师生涯。当学生时，我每天的主要任务就是好好学习，不懂的可以问老师。那时候，老师在我眼里就像一座大山，一座宝库。当了老师以后，轮到我把自己的知识教给学生了。以往总是别人教我，现在是我教别人。此时，心中的那种滋味真不知该如何形容。我很快发现这不是一件易事，因为读书时只要找到一套适合自己的学习方法就可以了，而教学时的教学方法却得适合大多数学生，如何让大量复杂枯燥的知识方便、有效、直接地为学生所接受是一个关键。上课的时候，我既要设法使讲解简明、扼要，同时又要兼顾学生的实际情况，列举一些生动的例子，使学生印象深刻，引起他们的学习兴趣，使他们能够真正掌握知识，并把它变成自己的东西，这着实是需要花一番心思的。在教学过程中，我还发现教学生知识固然重要，但教会他们学习的方法更能达到事半功倍的效果。所以，我要根据自己的经验，帮助学生找到较好的学习方法，让他们能做到自己去思考、去发现问题。这对于我这个师范专业的毕业生来说，也还真是有一些吃力。

以前当学生时，都是老师管着我，我只要管好自己不犯错误，做个好学生就行了，其他问题都有老师。现在当了老师，总感到身上

1压着一副沉甸甸的担子，总觉得学生的思想、学习、生活都是需要老师去关心的，老师必须尽到管理、教育学生的职责，这种强烈的责任感自然而然就产生了。学生不同，存在的问题不同，处理的方法也不同，对于新老师来说，学习如何管理、教育学生的道路还很长。对我而言，初为人师是幸福的起点，因为有一群可爱的学生。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是幸福，也为我的学生诠释了人生的真谛，更让我深深地喜爱上了老师这一神圣的职业。当听到“老师，好”这几个字突然真正感觉到自己的担子不轻，一下子从老师的学生，变成了学生的管理者，教育者，看着一张张活泼可爱的小脸，一双双充满求知欲的眼睛，我感到了压力同时也有了动力。“万事开头难”，几节课下来我就深切体会到为人师者光有一腔热情是远远不够的，教学经验是多么的重要，这些都要靠平时的积累，借鉴，我每天一有空就去听我们组老师的课，每次听完课我都深刻感受到我与优秀教师之间的差距，也使我认识到教师仅有学历是远远不够的。平时在办公室里，年长的老师会传授我一些教学经验，告诉我现在的学生不好管，特别是初一的学生，对他们一定要严厉。没过几天，我就领教了他们的不好管是怎样的，第一次布置作业，一个班竟然有二十多个人没写，有的学生理直气壮地跟我说他们没有写作业的习惯。那堂课我大发雷霆，也给了他们小小的惩罚。事后我也静下心来好好反省了自己，也是自己太大意了，正如一些老师说的：三分教学，七分管理。教学中出现的问题老师都要尽可能的多想到，要给学生定规矩，俗话说得好，不以规矩，不成方圆。现在有的学生上课不专心，作业不按时完成等我会把他们单独叫到办公室，用表扬好的学生让他们认识到自己的错误，对他们说一些鼓励的话语，有几个很调皮的学生主动的向我保证以后不再发生同样的事，这也是做教师很大的安慰。做老师的，关注细节也很重要，不能忽视了任何一个学生。一次课间的时候，一个小男孩怯生生的举起手对我说：老师，能问你一个问题吗？我说当然能。结果他的问题让我始料不及，他问我，老师您怎么从来不提问我问题啊。天哪，这是我多么大的一个失误，我当时就向他道了歉，告诉他是老师的疏忽。试想如果他没有勇气向我“质问”,时间长了不知会对他造成多摸大的伤害。我告诉学生他们在我心中的位置都是一样的，老师决不会扔下哪个学生不管，我爱他们每个人，他们都是最棒的。我看到了学生脸上满意的笑容，那堂课他们也配合的特别好。我也深刻感受到一个老师的言教对学生有形无形中会产生多摸大的影响。有时侯仅是一句鼓励的话语或是善意的眼神，就能给学生传递一种鼓励的信息。让学生感受到老师的爱和关注，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人，把这种爱转化为对学习的热爱。

初为人师的日子，苦乐参半，有时觉得很辛苦，可每当站在神圣而庄严的讲台上，面对无数双渴求知识的眼睛，我就有一种满足感、一种职业的优越感、一种无尽的愉悦。路在脚下延伸而我刚刚起步，我坚信 “一份耕耘，一份收获”。我愿倾其所有换来桃李芬芳。相信在不久的将来我会换来很大的回报。